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幼儿园春节主题活动方案

春节，作为中华民族最重要的传统节日，承载着深厚的文化底蕴和情感记忆。在幼儿园开展春节主题活动，不仅能让孩子们在欢乐的氛围中感受节日的喜庆，更能帮助他们初步了解传统习俗，萌发对中华优秀传统文化的喜爱。本方案旨在通过一系列丰富多样、生动有趣的活动，让孩子们在亲身体验中度过一个有意义、有温度的春节。

一、活动背景与意义

春节，即农历新年，是辞旧迎新、阖家团圆的日子。对于幼儿园的孩子们来说，春节意味着好吃的、好玩的，以及家人的团聚。通过主题活动，我们希望：

1.文化启蒙：让幼儿初步了解春节的名称、时间、主要习俗（如贴春联、挂灯笼、包饺子、拜年等），感受春节的文化内涵。

2.情感体验：体验节日的快乐氛围，感受亲情、友情的温暖，培养积极乐观的情绪。

3.能力发展：在动手操作、互动游戏等活动中，发展幼儿的观察力、动手能力、语言表达能力和社会交往能力。

4.价值认同：萌发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

二、活动目标

（一）认知目标

1.知道春节是中国的传统节日，是新的一年的开始。

2.初步了解春节的一些主要习俗，如放鞭炮（安全前提下的模拟或图片认知）、贴春联、挂灯笼、穿新衣、吃年夜饭、拜年等。

3.认识春节相关的物品，如春联、福字、灯笼、中国结等。

（二）情感目标

1.感受春节的喜庆、热闹氛围，体验与同伴、老师共同庆祝节日的快乐。

2.乐于参与春节的各项准备和庆祝活动。

3.萌发对长辈的尊敬和关爱之情，愿意向他人表达新年的祝福。

（三）能力目标

1.尝试参与制作简单的春节装饰品，如灯笼、鞭炮（手工）、窗花等。

2.学习说几句简单的新年祝福语，并能大胆地向同伴、老师表达。

3.在集体活动中，遵守秩序，积极参与互动。

三、活动主题

“欢欢喜喜过大年——我们的中国年”

四、活动时间

春节前两周至春节假期后一周（具体活动可根据幼儿园实际情况分阶段进行）

五、活动对象

全园幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度和内容）

六、活动准备

（一）环境创设

1.班级环境：

*主题墙：布置“春节到”主题墙，展示幼儿收集的春节图片、亲子制作的手工作品（如灯笼、鞭炮串、福字）、幼儿绘画的“我的新年愿望”等。

*区域角：在美工区提供红色卡纸、剪刀（安全剪刀）、胶水、彩笔、毛线等材料，供幼儿制作春节饰品；在阅读区投放有关春节的绘本、故事图片；在表演区准备锣鼓、红绸带等道具，供幼儿模仿拜年、舞龙舞狮。

*悬挂装饰：在教室悬挂灯笼、中国结、拉花、春联等，营造浓厚的节日氛围。

2.幼儿园公共环境：

*大门口：张贴大红春联、福字，悬挂大灯笼。

*走廊：布置“新年祝福”展板，展示幼儿的新年祝福卡片；悬挂幼儿制作的灯笼串、鞭炮串。

（二）材料准备

1.知识准备：收集春节相关的故事、儿歌、歌曲、图片、视频资料（如《年兽的故事》、《春节童谣》等）。

2.物质准备：

*装饰材料：红色卡纸、皱纹纸、亮光纸、剪刀、胶水、双面胶、绳子、废旧纸盒、红包袋等。

*食物材料：包饺子的面团、馅料（提前与食堂沟通，确保安全卫生）、小盘子、湿巾等（用于包饺子活动）。

*服装道具：新年服饰（如唐装、红帽子、红围巾）、锣鼓、红绸带、舞龙舞狮的简易道具（或图片、视频）。

*其他：相机、摄像机（用于记录活动瞬间）、新年贺卡模板。

（三）经验准备

鼓励家长与幼儿共同收集春节相关的物品和信息，向幼儿讲述春节的习俗和故事，为幼儿园活动做好铺垫。

七、活动内容与实施

（一）“话说春节”——认知与体验活动

1.故事分享会：教师讲述《年兽的故事》、《压岁钱的传说》等春节相关故事，让幼儿了解春节的由来和一些习俗的传说。可配合图片或动画，增强趣味性。

2.儿歌学唱：学习《春节童谣》、《恭喜恭喜》等欢快的春节儿歌，感受节日的韵律。

3.习俗我知道：通过观看图片、视频，或邀请有特长的家长（如会写春联的家长）来园演示，引导幼儿认识春联、福字、灯笼等，并了解它们的含义和用途。例如，讨论“福”字为什么要倒着贴（福到）。

4.年味品尝会：在确保食品安全的前提下，组织幼儿品尝一些具有春节特色的小零食，如糖果、干果、年糕片等，感受“甜甜的年味”。

（二）“巧手迎春”——美工与制作活动

1.剪窗花：提供红色正方形纸，教师示范并指导幼儿学习简单的对称剪法，制作窗花，装饰教室窗户。

2.做灯笼：利用废旧纸盒、红包袋、红色卡纸等材料，引导幼儿制作简易灯笼，悬挂在教室或走廊。

3.鞭炮串串乐：用红色卡纸卷成小纸筒，串成鞭炮的样子，或用红色皱纹纸制作鞭炮，挂在主题墙上。

4.画年画：提供绘画工具，让幼儿画出自己心目中的春节景象，如烟花、灯笼、一家人吃年夜饭等。

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