2.2神经调节的基本方式课件-高二上学期生物人教版选择性必修1.pptxVIP

人教版选择性必修1第2章神经调节第2节神经调节的基本方式

学习目标、重难点核心素养1.举例说明反射的概念与反射弧的组成。2.比较条件反射与非条件反射的异同。3.举例说明条件反射的形成过程与意义。生命观念:通过比较膝跳反射、缩手反射等不同反射的示意图,进一步认识生命系统的信息流;基于反射弧与反射的关系加强结构与功能观.科学思维:通过对反射弧结构的学习,培养归纳、比较和解释能力;科学探究:以狗的唾液分泌与铃声关系为例,构建条件反射的建立过程,感受科学探究的观念、思想和方法 重点1.反射的概念与反射弧的组成。2.条件反射的形成及意义。难点1.条件反射的形成。

问题探讨如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？感受器脊髓上肢肌肉上行神经大脑皮层产生痛觉传入神经传出神经刺激接受刺激产生兴奋肌肉收缩使手收回缩手在前:可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。之后产生感觉:有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。

一、反射与反射弧1、反射的概念∶在的参与下，机体对内外刺激所产生的反应。中枢神经系统规律性应答实例:眨眼反射、膝跳反射、缩手反射等上述现象哪些是反射活动？××√反射？应激性？适用范围:有中枢神经系统的多细胞动物基础结构？要素？

（神经中枢）[自主归纳]请观察下图，说出反射弧包含哪些结构？（神经中枢）书写方式：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器一、反射与反射弧

2、反射弧----完成反射的结构基础一、反射与反射弧感受器接受适宜的刺激后产生兴奋传入神经神经中枢对传入的信息进行分析和综合传出神经传导兴奋至效应器效应器组成：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等功能：对刺激作出应答传导兴奋至神经中枢兴奋：指动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

思考·讨论：反射弧的基本结构仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题。（1）一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要两个神经元（传入神经元和传出神经元)，大多数情况下还需要中间神经元的参与。反射活动越复杂，参与的神经元越多12312

思考·讨论：反射弧的基本结构仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题。（2）缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的？都是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器组成的。12312（3）结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？例如，排尿反射的低级中枢在脊髓。

思考1：如果有人用针刺了你一下，你感到了疼,这是反射吗感受器→传入神经→大脑皮层(产生感觉)反射弧不完整，一切感受都不属于反射。一、反射与反射弧感受器效应器低级中枢下行传导束(脊髓)高级中枢较高级中枢上行传导束(大脑皮层)产生感觉兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。

思考2：如果刺激传入（出）神经或效应器，都能使效应器产生反应，属于反射吗？思考3：只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？感受器传入神经传出神经效应器脊髓“具有神经系统的多细胞动物“传入神经→神经中枢→传出神经→效应器反射弧不完整，不属于反射。不，刺激过轻也无法产生刺激，刺激产生需要适宜的刺激3、完成反射的条件：①具有完整的反射弧；②足够强的刺激。受到破坏？刺激传出神经或效应器，能产生反应，但不属于反射。一切感觉(视觉、嗅觉、痛觉、渴觉等)都在大脑皮层形成,但不属于反射。

既无感觉又无效应感受器被破坏既无感觉又无效应传入神经被破坏既无感觉又无效应神经中枢被破坏传出神经被破坏只有感觉但无效应效应器被破坏只有感觉但无效应反射活动需要经过完整的反射弧来实现。分析反射弧相关结构被破坏对反射弧功能的影响

【趁热打铁】1、“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢()A.能运动，对刺激有感觉 B.运动障碍，对刺激有感觉C.能运动，对刺激无感觉 D.运动障碍，对刺激无感觉B造成小儿麻痹的病毒对脊髓前角有非常大的亲和力，对脊髓灰质造成一定的破坏，然后造成患儿的瘫痪，但是感觉一般是正常的。一、反射与反射弧

反射弧中各结构的判断方法方法1：是否具有神经节有神经节传入神经无神经节传出神经