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聚焦小学数学的核;引言教育部义务教育数学课程标准;引言2.“六个核心词”→;引言2.“六个核心词”→;引言2.“六个核心词”→;引言2.“六个核心词”→;基于核心词的能力架构空间观念数;一、什么是推理推理:由已;一、什么是推理推理的形式;一、什么是推理又如:①已知;一、什么是推理推理的形式;“类比”是由特殊到特殊的推理;;一般地说,推理可以分为:;1.心理学视角的描述“;2.数学课程标准的阐述;3.两类推理相辅相成的必要性;3.两类推理相辅相成的必要性;三、小学数学中的推理;三、小学数学中的推理2.;三、小学数学中的推理深入挖掘了;三、小学数学中的推理2.;6346商13乘1减落由具;三、小学数学中的推理;四、合情推理与演绎推理怎样相结;THANKYOUSU;四、合情推理与演绎推理怎样相结;四、合情推理与演绎推理怎样相结;1.充分利用直观很多情况;五、怎样培养小学生的推理能力;“算理+事理+图示”的实例——;“算理+事理+图示”的实例——;“算理+事理+图示”的实例——;五、怎样培养小学生的推理能力;五、怎样培养小学生的推理能力;6.培养良好的思维习惯;7.提高教师自身的数学素养;7.提高教师自身的数学素养;7.提高教师自身的数学素养;7.提高教师自身的数学素养五、;1.数学模型与建模六、关于数学;2.模型思想六、关于数学建模;2.模型思想模型思想;六、关于数学建模3.小学;六、关于数学建模4.小学;六、关于数学建模4.小学;六、关于数学建模5.用数;六、关于数学建模6.正确;谢谢!欢迎提问共同探讨聚;谢谢大家!ThankYou!
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