六年级数学核心概念体系.pptxVIP

主讲人：六年级数学

核心概念体系

CONTENTS目录01数与代数02图形与几何03统计与概率04综合与实践

数与代数01

分数乘法概念计算时用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变，如$\frac{2}{3}×3=2$。分数乘整数分数乘整数表示求几个相同加数的和，分数乘分数表示求一个数的几分之几。分数乘法的意义分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母，像$\frac{1}{2}×\frac{2}{3}=\frac{1}{3}$。分数乘分数

分数乘法运算规则计算\(\frac{2}{5}×\frac{3}{4}\)，分子分母分别相乘，得\(\frac{3}{10}\)。分数乘分数如\(\frac{2}{3}×3\)，用分数分子乘整数，分母不变，结果是\(2\)。分数乘整数像\(5×\frac{3}{5}\)，整数与分子相乘，分母不变，答案为\(3\)。整数乘分数

分数除法概念分数除法定义分数除法是分数乘法的逆运算，如\(\frac{2}{3}\div\frac{1}{2}=\frac{2}{3}\times2\)。分数除法运算法则除以一个数（\(0\)除外）等于乘这个数的倒数，像\(\frac{3}{4}\div\frac{2}{5}=\frac{3}{4}\times\frac{5}{2}\)。分数除法应用解决实际问题，如已知部分求整体，若部分是\(\frac{1}{3}\)，占整体\(\frac{1}{4}\)，求整体。

分数除法运算方法转化为乘法将分数除法转化为乘除数的倒数，如2/3÷4/5=2/3×5/4。整数与分数相除整数除以分数，用整数乘分数的倒数，像3÷2/5=3×5/2。分数与分数相除分数除以分数，同样是乘除数倒数，例3/4÷2/3=3/4×3/2。

比的意义比的定义比的应用比与生活两个数相除又叫做两个数的比，如6÷3可写成6:3。按比例分配问题，如将糖果按2:3分给甲乙两人。生活中地图比例尺是比的体现，如1:10000。

比的基本性质比的基本性质定义比的前项和后项同时乘或除以相同数（0除外），比值不变，如6:3=2:1。性质的推导过程通过分数基本性质推导，如3/4=6/8对应比3:4=6:8。性质的应用化简比能将比化为最简整数比，像12:18化简为2:3。

比的应用按比例分配问题建筑工人按水泥、沙子、石子的比来配制混凝土。比例尺应用绘制地图时，根据比例尺将实际距离缩小绘制在图上。行程问题中的比甲、乙两人速度比一定时，路程比和时间比也有相应关系。

百分数的意义表示部分与整体的关系反映两个数量的比较用于统计和概率统计显示某种疾病的治愈率为85%，体现治疗效果概率。如某班男生占全班人数的60%，体现男生在班级中的占比。像甲产品销量比乙产品多20%，展示两者销量的对比。

百分数与分数、小数互化如75%可化为3/4，先写成分母100的分数再化简。像60%化成0.6，去掉百分号，小数点向左移动两位。1/5化成20%，先把分数化成小数，再化成百分数。百分数化分数百分数化小数分数化百分数小数化百分数0.25化成25%，小数点向右移动两位，添上百分号。

百分数的应用（一）01折扣问题商场促销打八折，如原价200元商品，现只需160元。02成数问题农业收成增产二成，意味着产量比原来增加20%。03税率问题企业按5%税率纳税，收入100万需交税5万元。

百分数的应用（二）企业营业额10万，税率5%，需缴纳税款5000元。税率应用商场促销打八折，如原价200元商品，现价只需160元。折扣问题银行存款，本金5000元，年利率3%，一年利息150元。利息计算

百分数的应用（三）利润与折扣问题商场促销，打八折卖商品，通过百分数算出实际售价和利润。纳税问题企业按一定百分数缴纳营业税，计算纳税金额保障财政收入。利息问题企业按一定百分数缴纳营业税，计算纳税金额保障财政收入。

折扣问题生活中购物算优惠，如满减叠加折扣，算出最省钱方案。折扣的应用商场常见商品打几折，如八折就是按原价80%销售。折扣的定义已知原价和折扣，能算出实际售价，像100元打七折是70元。折扣的计算

成数问题成数的定义成数的应用场景成数的计算方法已知原价和折扣成数，用乘法可算出现价，如八折就是原价乘0.8。成数表示一个数是另一个数的十分之几，如三成即十分之三。商场促销打几成折，农业收成说增产几成等都是成数应用。

税率问题税率是应纳税额与各种收入的比率，如增值税率13%。税率的定义根据收入和税率算应纳税额