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产业与科技论坛2024年第23卷第11期

中外合作办学高校辅导员队伍建设分析

口唐玉兔丁杰

【内容摘要】辅导员在中外合作办学高校的学生管理中具有重要的作用。为有效提高中外合作高校辅导员队伍建设质量，基于国

内外高校辅导员的差异分析得出中外合作办学高校辅导员队伍建设的要求，针对当前辅导员队伍建设中存在的问题

进行原因分析，并从辅导员的工作认识、综合素质和学校的管理制度三个方面提出了改进对策。

【关键词】中外合作办学；高等学校；辅导员；队伍建设

【基金项目】本文为湖南文理学院教学改革项目“三全育人背景下《西方经济学》课程思政教学设计与实践”（编号：JGZD2241）、

“应用型本科高校国际化人才培养体系及培养模式改革”（编号：JGYB2232）研究成果。

【作者简介】唐玉兔（1987一），女，湖南邵阳人，湖南文理学院地理科学与旅游学院讲师，博士；研究方向：酒店管理与旅游管理

丁杰（1979一），男，湖南常德人，湖南文理学院国际学院正高级工程师，博士；研究方向：振动噪声与电子器件可靠性

随着全球经济一体化的发展，中外合作办学得到快速发导员队伍建设有利于提升中外合作办学高校学生的思想政治

展，已成为我国高等教育的重要组成部分。中外合作办学高校素养。徐娜娜[]指出中外合作办学的目标定位和培养模式特

学生在接受国外教育理念和教育资源的同时，也会受到国外文殊性给学生管理工作带来挑战，从提升学生录取质量、创新党

化和思潮的影响，容易对中华优秀传统文化与社会现实产生疑团、班级管理方式和加强辅导员队伍专业化建设等方面提出改

惑，这对中外合作办学高校的辅导员工作提出了更高的要求。进措施。下庆华[6]从中外合作办学高校的特殊性对辅导员工

辅导员专职从事学生的思想教育和行为管理工作，是高校学生作提出的更高要求出发，以两所学校的中外合作办学模式分析

思想政治工作的主力军，因此，中外合作办学高校的辅导员队高校辅导员队伍的建设。本文拟通过分析国内外高校辅导员

伍建设引起了人们的高度关注。徐日月[]论述了中外合作办的差异性提出中外合作办学高校辅导员队伍建设的具体要求，

学学生思想政治教育工作的必要性和特殊性，从主体、环体、载并针对中外合作办学高校辅导员队伍建设中存在的问题进行

体和介体等维度提出加强中外合作办学高校学生思想政治教分析，提出相应的改进对策。

育的策略。谭茹轩[2]针对新形势下的中外合作办学高校学生一、国内外高校辅导员的差异性分析

思想政治教育问题进行分析，从加强学生党团队伍建设、提升辅导员是高校中对学生进行学习、心理、生活和职业等方

辅导员综合能力素质、推进新媒体平台运用等方面提出改进措面辅导的专职人员。国内外高校辅导员角色定位的共同之处

施。左宁[3]从中外合作办学学生特点和资源投人等现实条件主要体现在以培养学生成才为工作目标，以辅助学校履行培养

人才、科学研究、服务社会使命为工作任务，因此,要求辅导员

出发,探讨了高校辅导员的工作策略。张存钊等[4]指出加强辅

人尽其责才能最大限度开发辅导员的潜能，提高工作效率。[2]郭佩佩，高凯，姜茂敏，于海燕，叶俊.健康促进生活方式对

2.重视辅导员“三化”发展。培训作为培养人才、留住人上海市高校辅导员职业倦总影响[J].中国职业医学，2020,47

才的重要手段，是辅导员“三化”发展的有效途径。高校要重(1):76~80

视辅导员培训,增加辅导员培训的频率，保证校级培训年年有，[3]黄丽娟，汪勇.高校辅导员职业倦息表现、成因及对策探析

省级培训五年轮。针对性制定辅导员培训计划,开展模块化培[J].广西社会科学,2018,1:217~220

训,提升辅导员在某一领域的专业性。邀请全国辅导员年度人[4]FredericksburgHJ.Staffburnout[J].JournalofSocialIssues,

物、最美辅导员等荣誉称号获得者为辅导员开展培训，分享工1974,30(1):159~165

作经验。此外，搭建辅导员职业发展平台。学校层面提供资源[5]何凯，陶建刚，徐静英.高校辅导员工作倦息及相关因素

支持，制定辅导员发展的指导性方案，学工部门整合全校辅导[J].中国健康心理学杂志,2022,30（2）：205~209

员的