你的名字叫什么（教学设计）人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册.docxVIP

《你的名字叫什么》教学设计

教学目标：

1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

2、学生用亲切的声音演唱。

3、感受四分音符与八分音符节奏。

教学重点：

感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。用亲切的声音歌唱。

教学难点

用节奏“xxx”和“xx”说名字

教学用具：电子琴，多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、师：同学们：你们好！从今天开始你们就是一名快乐阳光的小学生啦！在开启我们快乐的音乐旅行之前先让我们互相认识一下吧？

师：“大家想认识老师吗？”

生：“想！”

2、师：“今天我们上的是音乐课，那我们就用音乐来介绍自己吧，大家听好了：我叫.......现在同学们认识老师了，可是老师还不认识你们，接下来就请同学们自我介绍一下吧！”

学生举手说：我叫....

师：大家可以给这个帮助我们互相认识的游戏取个名字吗？

生：你的名字叫什么？（板书课题）

二、聆听音乐

1、初次聆听，思考问题

思考：歌曲中的小朋友们在干什么？（介绍自己）

2、复听歌曲

再次聆听，除了歌声，歌曲中还有什么声音？（拍手的声音）

3、我们一起认识两个音乐朋友

①X...X②XXX

4、节奏练习

在下列有X的部分，加入你的名字，按照节奏说出来。

学生举手跟着老师的节奏一起说：我叫xxx，我叫XX。

教师唱出：你的名字真好听！

三、学唱歌曲

1、听范唱，轻声跟着唱。

2、让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。”

师：请你听我唱一唱。可以跟着轻声哼唱哟！

3、让学生齐唱，要求用轻快，高兴的情绪演唱。

4、师生对唱，生问师答。

5、找一个学生到前面教师问，让这个学生答。

6、老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。

四、探索实践，表现作品。同学之间对唱，边打节奏

五、认识新课本上的朋友

六、拓展延伸，总结反思

通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友。回家想想与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉老师。在《你的名字叫什么》的音乐声中结束课堂。