诗歌互证：解读人物思想发展历程.doc

“诗”“歌”互证：解读人物思想发展历程

以人民版“毛泽东思想的形成与发展”为例

（杭州市新登中学章光伟）

联系电话一、设计思路

《毛泽东思想的形成与发展》一课，课程标准要求学生“知道毛泽东思想形成的标志，概述毛泽东在“工农武装割据”、新民主主义革命和社会主义革命与建设方面的主要思想，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。基于课标的要求，人民版的教材安排了“毛泽东思想的诞生”“毛泽东思想的成熟”“毛泽东思想的发展”等3个条目。依据历史发展的时间，梳理出毛泽东思想的发展历程，较为全面的介绍各个不同时期毛泽东的基本思想主张及其历史影响。

笔者在设计本课教学中，考虑到学生