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探寻中国古代思想史“有效教育”的路径——以人民版《宋明理学》一课为例
摘要：中国古代思想史的教学因涉及若干艰深的概念，相对疏离现代社会，师生缺乏相应的知识积累，使得教师在教学中往往采取生搬硬套、机械灌输的方式落实有关知识，丧失了教学应有的思想性、思辨性和生成性。本文以人民版《宋明理学》一课为例，从明晰背景、辨明逻辑、巧设情境、概括特点和探讨意义等方面针对思想的起源、脉络、场景、特色和意义等角度，思考古代思想史“有效教学“的路径，以期实现有意义地教授和学习历史。
关键词：思想史，有效教育，宋明理学。
?高中历史必修三专题一呈现了中国古代思想史的发展历程，内容涵盖百家争鸣、孔孟儒家、汉代儒学、宋明
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