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探究与实践学会正确使用地图第一章让我们走近地理
新课导入暑假,玲玲和贝贝参加了北京研学旅行。出行前,他们收集了与北京相关的地图。
核心素养通过地图认识区域自然(如地形)与人文(如聚落)分布关联,理解人类活动适配地理环境的规律,初步树立利用地图分析人地关系的意识。学习量算距离、辨别方向、绘制简易地图,掌握地图使用技能,提升运用地图解决“找路线、辨位置”等实际问题的能力。借助地图定位不同区域,识别区域地理特征差异,建立“地图反映区域空间格局”的认知,提升区域空间辨别能力。整合地图中的方向、比例尺、图例等信息,分析地理要素(如交通与地形)的关联,培养综合解读地图信息的思维。人地协调观区域认知综合思维地理实践力课程标准:根据需要选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。
教学重难点熟练运用地图三要素解决实际问题根据需求选择合适类型的地图掌握读取地图信息的基本步骤教学重点复杂地图中方向与距离的精准判读结合地图分析地理现象的初步应用教学难点
壹贰叁选择适用的地图查找位置设计线路目录CONTENTS
选择适用的地图壹
思考:这次北京之旅,如果要了解北京市的交通线路,应选择什么类型的地图?如果要查找北京市的主要景点,应选择什么类型的地图?了解北京市的交通线路,应选择北京市交通图;查找北京市的主要景点,应选择北京市旅游景点分布图。
查找位置贰
查找:这次研学旅行包括参观天安门广场、故宫博物院、颐和园、圆明园遗址公园、天坛、国家体育场(鸟巢)等景点,在图1-35中找出这些景点的位置。图1-35北京中心城区部分景点及院校分布天安门广场故宫博物院颐和园圆明园遗址公园天坛国家体育场(鸟巢)
计算:北京中轴线位于北京老城中心,南起永定门,北至钟鼓楼,是我国现存规模最恢宏、保存最完整的传统都城中轴线。根据图中的比例尺,估算北京中轴线的长度。图1-35北京中心城区部分景点及院校分布图上距离2.5cm永定门到钟鼓楼图上距离2.5cm根据比例尺计算可得北京中轴线长度约为8千米
什么是北京中轴线?
判断:玲玲和贝贝计划游览完颐和园,再去参观圆明园遗址公园,试帮他们辨别圆明园遗址公园位于颐和园的什么方向。圆明园遗址公园位于颐和园的东北方向图1-35北京中心城区部分景点及院校分布北南西东
设计线路贰
路线为从北京大学西门进入,经未名湖、博雅塔、图书馆,再去城市与环境学院,最后出北京大学东门,这样路线较近,能够节省时间和距离。设计:玲玲和贝贝计划从北京大学西门进入校园,最后在北京大学东门坐地铁返回酒店。借助电子地图(图1-36),设计一条你认为合适的活动路线,并说出理由。图1-36北京大学局部电子地图示意我们需要在北京大学城市与环境学院参加夏令营活动。我还想去看看未名湖、博雅塔和图书馆。北京大学西门北京大学东门城市与环境学院未名湖博雅塔图书馆
选择适用的地图思考查找位置查找计算判断设计线路设计
课堂小练
(1)同学们计划从春社主题广场进入公园,说出该广场位于公园的什么方位?【项目式学习】项目名称:走进社火公园感受生态文化项目背景:晋中市社火公园以生态为主,突出休闲功能,体现社火文化,是综合主题公园。晋中某学校发起了以“走进社火公园感受生态文化”为主题的项目式学习。准备阶段同学们从政府相关部门获取到一幅社火公园平面图,为实地考察做前期准备。解析:此图有指向标,根据指向标判断方向,春社主题广场位于公园的东南方位。答案:东南方位。南东
(2)列举两例除春社主题广场外的其他主题广场。【项目式学习】项目名称:走进社火公园感受生态文化项目背景:晋中市社火公园以生态为主,突出休闲功能,体现社火文化,是综合主题公园。晋中某学校发起了以“走进社火公园感受生态文化”为主题的项目式学习。准备阶段同学们从政府相关部门获取到一幅社火公园平面图,为实地考察做前期准备。解析:图中除春社主题广场外还有秋社主题广场、社火文化广场、车船类主题广场、滨水主题广场、雨水还原休闲广场等主题广场。答案:秋社主题广场、社火文化广场、车船类主题广场、滨水主题广场、雨水花园休闲广场等
(3)同学们计划对社火公园游客进行问卷调查,请你提出一个调查问题。调查探究阶段通过实地考察,同学们发现社火公园内种植大量乡土植物,具有较强的持水能力,公园里的湖泊在雨季可以截留雨水,调节了城市气候,增加了生物多样性。解析:同学们计划对社火公园游客进行问卷调查,针对不同人群用不同的调查问题。比如对学生可以提问:您来自哪儿?您使用什么交通工具来社火公园?您来社火公园的目的是什么?对成年人可以提问:您觉得社火公园的基础设施怎么样?您是否了解社火文化?您觉得社火公园生态环境怎么样?您对社火公园发展有什么建议?答案:例:您来社火公园的目的是什么?您使用什么交通工具来社火公园?您觉得社火公园的基础设
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