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小班美术豆类课件演讲人：日期:

目录CATALOGUE课程概述教学目标材料准备豆类知识创作过程课堂活动

01课程概述

主题背景简介以豆类为创作媒介，引导幼儿观察其形状、颜色与纹理，激发对自然材料的兴趣与艺术感知力。自然材料探索通过重复利用豆类进行艺术创作，传递资源循环利用的环保意识，培养幼儿的可持续发展观念。环保理念融入结合科学认知（豆类生长特性）与美术表现（拼贴、拓印等），促进幼儿多元智能发展。跨学科整合010203

小班幼儿（3-4岁）活动可调整豆类大小（如黄豆、绿豆）或工具（镊子、胶棒），适配不同能力幼儿的参与需求。特殊需求适应性小组协作能力培养通过集体创作环节（如豆类拼画），帮助幼儿初步建立合作与分享意识。课程设计符合该年龄段手部精细动作发展水平，如豆类粘贴、简单拓印等操作。适用年龄对象

课程时长设置单次课时建议20-25分钟，分段设置导入（5分钟）、实践（15分钟）与总结（5分钟），匹配幼儿注意力集中时长。分阶段活动设计根据幼儿操作进度灵活调整，预留5分钟缓冲时间应对突发状况或个性化指导需求。复杂作品可分2-3次完成，首次侧重构图设计，后续深化细节，避免幼儿疲劳。弹性时间预留

02教学目标

认知知识目标认识不同豆类的形态特征通过观察黄豆、绿豆、红豆等实物，引导幼儿了解豆类的大小、颜色、形状等基本特征，建立对自然物的直观认知。理解豆类在生活中的用途感知艺术创作材料的多样性结合图片或实物展示，讲解豆类可制作豆浆、豆腐等食品，或用于种植发芽等用途，拓展幼儿的生活经验。通过对比豆类与其他美术材料（如彩纸、黏土）的差异，帮助幼儿理解艺术表现形式的丰富性。123

精细动作训练引导幼儿将豆类按颜色或大小分类排列，或拼贴成简单图案（如花朵、动物），培养初步的空间规划意识。构图与布局能力工具使用技巧教授幼儿安全使用胶水、刷子等工具的方法，例如控制胶水用量、均匀涂抹等基础操作规范。通过用镊子夹取豆类、在指定区域粘贴豆子等操作，锻炼幼儿手部小肌肉群的协调性和控制力。操作技能目标

通过触摸、观察豆类的质感与色彩，培养幼儿对自然物的好奇心和探索欲。激发对自然材料的兴趣完成豆类拼贴需较长时间，鼓励幼儿逐步完成作品，体验坚持带来的成就感。增强耐心与专注力组织小组合作创作，如共同完成一幅豆类拼画，促进幼儿交流与互助行为。培养合作与分享意识情感培养目标

03材料准备

包括黄豆、绿豆、红豆、黑豆等，需确保豆粒完整、干燥且无霉变，便于幼儿抓取和粘贴。常见豆类选择特殊豆类补充预处理要求可引入扁豆、芸豆或彩色豆类，增加作品色彩层次感，但需注意豆粒大小适合幼儿操作。豆类需提前清洗并晾干，避免残留灰尘或水分影响粘贴效果，同时防止幼儿误食风险。豆类材料清单

美术工具准备提供儿童专用胶水、硬卡纸或纸盘作为底板，剪刀需选择圆头安全款式，适合小班幼儿使用。准备彩色笔、亮片或贴纸等装饰物，丰富作品视觉效果，激发幼儿创造力。配备小托盘分装豆类，湿纸巾用于清理溢胶，培养幼儿操作后的整理习惯。基础工具配置辅助材料搭配收纳与清洁工具

安全注意事项操作监管要点教师需全程监督，避免幼儿将豆类放入口鼻，强调“豆子是工具而非食物”的规则。工具使用规范指导幼儿正确挤压胶水瓶，控制用量；剪刀仅限教师协助使用，防止划伤。过敏预防措施提前了解幼儿豆类过敏史，必要时改用其他替代材料如谷物或种子进行创作。

04豆类知识

黄豆富含优质植物蛋白和膳食纤维，是制作豆浆、豆腐的主要原料，颗粒圆润呈淡黄色。绿豆表皮绿色，具有清热解毒功效，常用于制作绿豆汤或发芽后作为豆芽食用。红豆外形椭圆且色泽暗红，常被用于制作甜品如红豆沙，富含铁元素和抗氧化物质。黑豆外皮乌黑光亮，营养价值极高，含有丰富花青素，可炖汤或制成黑豆粉。豆类常见种类

豆类趣味用途艺术创作材料利用不同颜色的豆子拼贴成马赛克画，锻炼幼儿手部精细动作和色彩搭配能力。01科学观察实验将豆类浸泡后观察发芽过程，直观了解植物生长条件及生命循环。02感官游戏道具将各类豆子混合装入密封袋或容器中，通过触摸和声音刺激幼儿感官发育。03传统文化载体结合节日习俗（如腊八粥）讲解豆类在饮食文化中的象征意义。04

豆类科普小常识固氮作用豆科植物根系与根瘤菌共生，能将空气中的氮转化为土壤养分，改善土壤肥力。全球分布适应性强，在温带至热带地区均有种植，是许多国家的重要粮食作物之一。结构特征豆荚是豆类的果实外壳，内部种子由种皮、胚和子叶组成，子叶储存大量营养物质。储存方法干燥避光环境下可长期保存，若受潮易霉变产生黄曲霉素，需定期检查。

05创作过程

作品示范步骤材料准备与展示教师需提前准备多种豆类（如红豆、绿豆、黑豆）、胶水、卡纸等工具，并通过实物或图片展示豆类拼贴的成品效果，激发学生兴趣。基础拼贴技巧演示示范如何用胶水固定豆类，讲解豆类排列的疏密、色彩搭配等技巧，例如用红豆拼