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应用情境教学提升数学理解能力研究论文

摘要：本文旨在探讨情境教学在提升学生数学理解能力方面的有效性。通过分析情境教学的理论基础、实际应用及对数学理解能力的影响，本文提出了应用情境教学的具体策略，为数学教育改革提供有益参考。

关键词：情境教学；数学理解能力；教育改革；教学策略

一、引言

（一）情境教学的理论基础

1.情境教学的概念

情境教学是一种以学生为中心，强调教学活动与实际情境相结合的教学方法。它主张将抽象的数学知识置于具体的生活情境中，让学生在真实、有趣的环境中感受数学的魅力，提高数学理解能力。

2.情境教学的理论来源

情境教学的理论来源主要包括认知心理学、建构主义和情境学习理论。认知