公开课教案教学设计北京课改初中语文七上韩老师教我敢说话六（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计北京课改初中语文七上韩老师教我敢说话六（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自北京课改初中语文七年级上册，属于“口语交际”单元。根据《义务教育语文课程标准》，本单元旨在培养学生敢于表达、善于表达的能力，提高学生的口语交际素养。本课《我敢说话》通过具体案例，引导学生学会在公共场合表达自己的观点，培养自信和勇气。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着培养学生口语表达能力和人际交往能力的重要任务，与前后知识关联紧密，是提升学生综合素质的关键环节。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，思维活跃，但自我意识较强，有时在公共场合表达时可能存在紧张、害怕的心理。学生已有的知识储备包括基本的口语表达技巧，但实际运用中可能存在表达不够流畅、观点不够明确等问题。生活经验方面，学生对公共场合的口语表达有一定了解，但缺乏实际操作经验。认知特点上，学生善于接受新事物，但对抽象概念的理解可能存在困难。兴趣倾向上，学生对与自身生活相关的内容更感兴趣。学习困难主要体现在对表达技巧的掌握和对观点表达的自信心上。

3.教学目标与策略

教学目标：通过本课学习，学生能够掌握在公共场合表达自己观点的基本技巧，提高口语表达能力；能够勇敢地表达自己的观点，增强自信心；能够与他人进行有效沟通，提高人际交往能力。

教学策略：采用案例分析法、角色扮演法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过实践活动提高学生的口语表达能力。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够说出公共场合口语表达的基本原则和技巧，如清晰、简洁、有逻辑地陈述观点。

学生能够列举至少三个在公共场合表达观点时可能遇到的困难，并设计相应的应对策略。

2.过程与方法目标

在教师的引导下，学生能够通过小组讨论，分析案例，解释不同情境下口语表达的有效性。

学生能够在模拟的公共场合中，运用所学知识进行角色扮演，展示自己的口语表达能力。

3.情感态度与价值观目标

学生通过学习，能够树立自信，敢于在公共场合表达自己的观点。

学生能够认识到口语表达能力在人际交往中的重要性，并形成积极的人际沟通态度。

三、教学重难点

教学重点：掌握公共场合口语表达的基本原则和技巧，能够清晰、有逻辑地陈述观点。教学难点：学生在表达观点时克服紧张情绪，增强自信心，特别是在模拟公共场合进行角色扮演时，如何自然流畅地表达自己的观点，达到有效沟通的目的。难点产生的原因在于学生缺乏实际经验，对表达技巧的掌握和运用存在困难。

四、教学准备

教师准备：制作包含案例分析和互动环节的多媒体课件，准备相关教具如图片和视频资料，设计任务单和评价表，确保教学环境布置合理，如小组座位安排和黑板板书设计。学生准备：预习《我敢说话》课文，收集与公共场合表达相关的资料，携带学习用具如笔记本和笔。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：教师通过展示一组公共场合口语表达的图片或视频，引导学生思考在现实生活中，哪些场合需要口语表达，以及口语表达的重要性。

学生活动：观察图片或视频，分享自己对公共场合口语表达的认识和经验。

教师引导：引导学生认识到口语表达在人际交往、学习、工作等多个领域的应用，强调提高口语表达能力的重要性。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

2.1口语表达基本原则：教师讲解公共场合口语表达的基本原则，如清晰、简洁、有逻辑等，并举例说明。

2.2案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析案例中口语表达的成功与不足之处，总结经验教训。

2.3角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟公共场合的口语表达场景，教师现场指导。

学生活动：

听讲并记录口语表达的基本原则。

分析案例，总结经验教训。

参与角色扮演，练习口语表达。

教师引导：鼓励学生积极参与讨论，引导学生关注口语表达的细节，如语速、语调、肢体语言等。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

3.1小组讨论：学生分组讨论，列举在公共场合可能遇到的口语表达困难，并提出解决方案。

3.2角色扮演练习：学生分组进行角色扮演练习，教师巡回指导，帮助学生改进口语表达。

学生活动：

参与小组讨论，分享自己的观点和解决方案。

进行角色扮演练习，接受教师指导。

教师引导：鼓励学生积极参与讨论，关注学生的表达方式和情感态度，及时给予反馈和指导。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：教师总结本节课的学习内容，强调口语表达的基本原则和技巧，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

学生活动：回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

教师引导：引导学生认识到口语表达能力的重要性，鼓励学生在日常生活中积极