广东省深圳市2026届高三上学期高考第一次模拟考试历史试卷.docxVIP

2026届高三年级第一次模拟联测试卷高三历史科目

2025.11

本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。

题目答案一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共60

题

目答

案

1

2 3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14 15

16

A

D B

B

D

B

C

C

A

B

A

B

C

D D

C

二、非选择题：

17（14分）

【参考答案与评分标准】

依据材料一，概述中国瓷器传播的路径及“大规模”的原因。（8分）

路径（2分）

海路传播：16世纪初葡萄牙人经新航路将中国瓷器带入欧洲，后荷兰、英国东印度公司主导贸易（新航路开辟与瓷器贸易）。（1分）

宫廷到民间：初期为欧洲王室贵族收藏（如法国弗朗索瓦一世），18世纪逐渐普及至中产阶级家庭。（1分）

如果生源差，可以1点2分，任答1点得2分，不超过2分

原因：（6分）

中国角度（3分）：中国瓷器生产独有；或景德镇等窑口能够规模化生产，大量共给；或瓷器特点是能够广泛服务于人们的生产、生活领域。艺术品、生活用品、生产用品

任答1个得1分，2点3分，本角度不超过3分

欧洲角度（3分）：需求旺盛，但不能生产；或海船运输角度：大规模、大量；或各国东印度公司垄断贸易，谋取巨利。

欧洲需求旺盛：瓷器象征身份与东方情调，法国宫廷通过镶嵌金银改造以适配本土审美。瓷器能够满足欧洲人生活需求等

任答1个得1分，2点3分，本问不超过3分

面对高考评价的复杂性，要严格训练学生多答1点的意识与能力。

综合上述，分析中国瓷器及技术对欧洲文明做出的贡献。（6分）

经济与产业角度：2分

推动欧洲制瓷业诞生。法国利摩日发现瓷土后建立本土产业，减少对华依赖（材料二）。刺激了欧洲本土陶瓷产业的兴起与发展：中国瓷器的大量进口导致欧洲白银外流，引发重商主义

者的担忧，从而激发了欧洲本土研制瓷器的动力。从16世纪下半叶起，欧洲就开始出现仿制瓷器的工厂（如意大利美第奇陶瓷厂）。18世纪初，德国迈森瓷厂率先成功烧制出硬质瓷，此后法国（如利摩日、塞夫尔瓷厂）、英国等地也陆续建立瓷厂，陶瓷业成为欧洲的重要产业。

刺激全球贸易：瓷器成为欧亚贸易核心商品，促进资本积累。

科技与工艺角度：2分

技术解密。殷弘绪信件公开高岭土配方与釉料技术，奠定欧洲制瓷科学基础（瓷器技术传播）。

工艺创新：欧洲结合本地材料（如德国迈森瓷）发展出硬质瓷等新品类。

在一定程度上为欧洲工业革命提供了借鉴。景德镇瓷器生产所体现出的规模化和细致分工（拥有三千座瓷窑的景德镇被视为当时世界上最大的工业复合生产区），其生产分工协作堪比亚当·斯密所描绘的情形，但出现时间更早。韦奇伍德等欧洲陶瓷企业家曾借鉴景德镇的生产模式来组织其工厂，为现代工厂制度提供了参考。

促进了中西科技与知识的交流。以法国传教士殷弘绪（昂特雷科莱）为代表的人物，通过书信

将景德镇制瓷的关键技术细节（如高岭土的使用）传回欧洲。这些知识被广泛传播（如收录于《耶稣会士中国书简集》、《中华帝国全志》乃至狄德罗的《百科全书》），成为18世纪欧洲重要的工业技术文献，直接推动了欧洲制瓷技术的突破。

文化与社会角度：2分

审美融合：中国瓷器的青花、彩绘风格影响欧洲洛可可艺术。

推动了欧洲艺术风格的演变，催生了“中国风”（Chinoiserie）：中国瓷器独特的造型、纹饰和色彩（如青花的蓝白配色、清朝粉彩的丰富色彩），为欧洲艺术家和设计师提供了全新的灵感来源，与洛可可（Rococo）艺术风格相互影响，形成了追求轻盈、优雅、异域风情的装饰风尚。这不仅体现在瓷器仿制上，也影响了欧洲的家具设计、室内装饰（如壁纸）、园林建筑乃至绘画艺术。

生活方式变革：瓷器普及推动欧洲餐饮文化精细化（如茶具、餐具标准化）。

深刻改变了欧洲人的生活方式和社会习俗：中国瓷器洁净、耐用、不易串味的特性，使其逐渐取代了欧洲人此前使用的粗陶器、木器乃至易生锈变黑的银器，革新了欧洲的餐桌文化，特别是在饮茶习俗传入后，瓷器茶具得以普及。瓷器也从奢侈品逐渐走进寻常百姓家，提升了生活品质。

任答1个角度得2分，3点6分，本问不超过6分

其他言之成理的角度亦可得分。

18．（14分）

【参考答案与评分标准】

（1）（6分）

思想观念变迁（2分）：

民族主义取向角度：经济利权意识、民族意识增强等。或从地域性认同到民族国家认同（核心变迁）：“土货”强调本土、地方性，带有传统农耕社会的乡土色彩；而“国货”与“外国”相对，凸显了现代“民族国家”（Nation）的整体概念，反映了民众对中华民族共同体的认同感日益增强。

“国货”概念的兴起，鼓励民众购买本国产