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两位数加一位数和整十数教学目标1.联系已有的知识，使同学们经历两位数加一位数、两位数加整十数计算方法的探究过程，能正确地进行计算。2.初步感知数的计算与生活的联系，能用所学知识解决一些简单的实际问题，增强数学意识。口算：４０＋２０＝４０＋２＝５０＋３０＝５０＋３＝能对小朋友们说说你是怎么算出来的吗？６０４２８０５３例1：①34+2=3个十和6个一组成()。3634+2=3634+2=3046362+34=想一想：364306你是这样想的吗？例1：②34＋20＝5个十和4个一组成()。5454想一想：20+34=4305054巩固练习：35＋4＝（），先算（）＋（）。35＋40＝（），先算（）＋（）。403054你能给同学出一道类似今天学过的题吗？34+2和34+20算法有什么不同的地方？比较：两位数加一位数，一位数要与两位数的()上数相加；归纳小结：个位十位十位●●两位数加整十数，整十数()上的数要与两位数()上的数相加。谢谢！一、吟诗落泪二、珍爱墨梅图三、因不能回国而痛哭四、送墨梅图五、送绣梅手绢这梅花是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
梅花：不怕风欺雪压，有品格、有灵魂、有骨气。中华民族：顶天立地，不肯低头折节。安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜！——李白人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——于谦我自横刀对天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用绸子慢慢抹净。山中送别山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？浣溪沙漠漠轻寒上小楼，小阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。看到梅花，“我”不禁想起了外祖父生前的几件事：外祖父读唐诗宋词时（）；因为“我”弄脏了墨梅图而（）；因为不能回国而（）；临别时，（）；临上船时，（）。从（）的梅花身上，我们体会到了（）的民族精神，也深切地感受到了身在异国的华侨老人（）。梅花魂民族魂中国心
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