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2024年小学教师职务评聘制度

第一章总则

为进一步规范小学教师职务评聘工作，提高教师队伍的整体素

质，激励教师专业发展，据《中华人民共和国教师法》、《教育

部关于印发中〈小学教师职务评聘制度〉的通知》及相关法规，结

合我校实际情况，特制定本制度。

第二章制度目标

1.提升教师专业素养：通过职务评聘，激励教师不断提高自身

教学能力和专业素养，推动教育质量的提升。

2.规范评聘程序：建立科学、公正、透明的评聘机制，确保评

聘结果的客观性和公正性。

3.促进教师发展：通过评聘制度，为教师提供职业发展路径，

促进其职业生涯的持续发展。

4.增强团队合作：鼓励教师之间的合作与交流，形成良好的教

学团队氛围。

第三章适用范

本制度适用于本校所有在职教师，包括试用教师、正式教师及

特聘教师。

第四章职务评聘的基本原则

L公开、公正、公平原则：评聘过程应公开透明，确保所有参

与者的合法权益。

2,德才兼备原则：考核教师的道德品质和专业能力相结合，综

合评价其教学水平。

3.实事求是原则：据实际表现和成果进行评聘，避免主观臆

断。

4.持续发展原则：鼓励教师在职务评聘中展现持续进步的态度,

重视专业成长。

第五章职务等级

职务分为以下等级:

1.助教：适用于刚入职的教师，主要承担基础教学任务。

2.讲师：具备一定教学经验和专业素养，能够独立承担教学任

务。

3.高级讲师：在教学、科研等方面表现突出，具备一定的带教

能力。

4.教授：在教育教学和学术研究方面具有较高的造诣，能够引

领学科发展。

第六章评聘程

第1节个人申请

1.教师在符合职务评聘条件的前提下，自愿申请晋升职务，填

写《职务评聘申请表》。

2.申请表应提交至所在部门，部门负责人需在申请表上签字确

认。

第2节资格审查

1.学校人事部门对申请教师的资格进行审查，确保其符合评聘

条件。

2.资格审查包括：教学年限、教龄、学历、职称等。

第3节考核评定

1.考核方式：包括课堂观察、学生评教、同事评价、个人总结

等多种方式。

2.考核小组：由学校领导、同事及专家组成，负责对申请教师

进行综合评定。

3,评分标准：据《教师职务评聘评分细则》进行打分。

第4节公示与反馈

1.评定结果应在学校内部公示，公示时间不少于五个工作日。

2.教师如对评定结果有异议，可在公示期间向人事部门提出书

面反馈，人事部门负责处理反馈意见。

第5节职务任命

1.经公示无异议的教师，校人事部门应及时发放职务任命书。

2.任命书应明确新职务的权利与义务，以及相应的薪酬待遇。

第七章职务评聘的考核标准

1.教学能力：课堂教设计、教效果、生反馈等。

2.学术成就：在教育教改革、科研项目、论文发表等方面的

表现。

3•道德素养：教师的职业道德、对生的关心及责任感。

4.团队合作：参与校集体活动、团队协作能力。

第八章监督机制

1.校成立职务评聘监督委员会，负责监督评聘过程，确保其

公正性。

2.教师可通过匿名方式向监督委员会反馈评聘过程中的问题。

3.监督委员会定期对评聘制度进行评估，并提出改进建议。

第九章附则

1.本制度由校人事部门负责解释，自颁布之日起实施。

2,本制度自实施之日起，原有相关评聘制度同时废止。

3.本制度如需修订，应由人事部门提出修订意见，并经过