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义务教育教科书
八年级上册
第二章声现象
第2节声音的特性
第一环节：创设情境，引入新课
你听到相
同吗？你在生活
中还知道哪些描
述声音的不同语
言、词汇？
1、音调试试看，你能
唱上去吗？
生活中：
唱的是同一首歌，有的同学能唱上去，而
有的同学就唱不上去
我们把声音的高低叫音调
提出问题：
音调与什么因素有关呢？
提示：
声音是由物体的振动而产生的，音调
的高低定与物体的振动情况有关
设计与进行实验[:**网][:z*x*x*k]
探究：音调的高低和尺子振动的快慢有什么关系？
(保证每次尺子振动的幅度相同）
这种研究问题的方法叫“控制变量法”[:*科*网][来
源:z*x*x*k]
振动部分长振动快慢声音高低
度
1/4全长快高
3/4全长慢低
结论：
音调高低与振动频率有关，
物体振动越快，音调越高。
注意本实验方法控制变量法
即控制振动的幅度相同
在学中：
频率描述物体振动的快慢。
定义：物体在每秒内振动的次数。
单位：赫兹，简称赫，符号：Hz
例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发
声的频率是5Hz。
认识示波器
频率不同声波的波形图
500HZ1000HZ1500HZ
一、音调
1、声音的高低叫做音调。
频率
2、音调的大小决定于体振动的。
音调频率
频率越快越高，越慢、音调越高。
A、频率是描述物体振动快慢的量
B、体1秒钟振动的次数叫做频率。
赫兹赫
C、频率的单位是“”简称“”H符z
号“”[:学*科*网][:z*x*x*k]
读一读人和一些动物的听觉范围
20Hz人20000Hz
15Hz狗50000Hz
60Hz猫65000Hz
1000Hz蝙蝠120000Hz
150Hz海豚150000Hz
只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所
发出可是只蝴蝶飞过你的耳旁时，你
却听不见，这是为什么？
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