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科学实验室安全教案

一、课程名称

科学实验室安全基础与实践

二、适用对象

初次进入实验室进行科学探究活动的学生及相关人员

三、教学目标

通过本课程的学习，使学员能够系统掌握实验室安全的基本知识、规章制度和操作规范，提高安全防范意识与自我保护能力，能够识别常见的实验室危险源，正确使用个人防护装备，并初步具备应对突发安全事件的能力，确保实验活动的顺利、安全进行。

（一）知识与技能

1.理解实验室安全的重要性及基本原则。

2.识别实验室中常见的物理、化学、生物等危险源。

3.掌握实验室个人防护装备（PPE）的正确选择与使用方法。

4.熟悉实验室应急设备（如洗眼器、紧急喷淋、灭火器等）的位置及基本操作。

5.了解实验室化学品安全管理的基本要求，包括储存、取用、废弃物处理等。

6.掌握实验室常见事故（如火灾、爆炸、灼伤、中毒等）的初步应急处置措施。

（二）过程与方法

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学员主动思考实验室安全问题。

2.通过演示与模拟操作，使学员掌握关键防护与应急技能。

3.培养学员在实验前进行风险评估、实验中遵守操作规程、实验后妥善处理的良好习惯。

（三）情感态度与价值观

1.树立“安全第一，预防为主”的思想，增强安全责任感。

2.培养严谨细致的科学态度和规范操作的职业素养。

3.提高对实验室安全事故的警惕性和自我保护意识。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.实验室常见危险源的识别与预防措施。

2.个人防护装备的正确选择与使用。

3.实验室化学品安全管理规范。

4.常见实验事故的应急处理程序。

（二）教学难点

1.安全规范的自觉遵守与危险情况的应急处置能力培养。

2.将安全知识转化为实际操作中的自觉行为。

五、教学时长

建议4学时（每学时45分钟，可根据实际情况调整各模块时长）

六、教学方法

讲授法、案例分析法、讨论法、演示法、模拟演练法

七、教学准备

1.教师准备：制作包含实验室安全知识、案例、图片、视频的多媒体课件（PPT）；准备实验室常见个人防护装备实物（如实验服、护目镜、手套、防毒面具等）；准备实验室常见危险品样品（如标签、包装）；准备应急设备演示道具（如灭火器模型、洗眼器示意图）；收集整理国内外实验室安全事故案例。

2.学员准备：预习实验室安全相关资料（如有），带着问题参与课堂。

八、教学内容与过程

第一学时：实验室安全概述与危险源识别

（一）导入（约5分钟）

*方式：提问与简短案例引入。

*提问：大家认为在实验室中，什么是最重要的？

*简述一个因忽视安全细节导致的轻微事故案例（强调警示性，避免过度惊悚）。

*目的：迅速抓住学员注意力，引出“安全第一”的核心思想。

（二）实验室安全的重要性与责任（约10分钟）

*内容：

*实验室环境的特殊性：潜在风险多，一旦发生事故后果严重（对人员、设备、环境的危害）。

*实验室安全的法律法规与规章制度依据。

*安全责任：个人是自身安全的第一责任人，同时也对他人和实验室整体安全负有责任。

*方法：讲授结合PPT展示。

（三）实验室常见危险源识别（约25分钟）

*内容：

1.化学性危害：

*易燃、易爆化学品（如有机溶剂、某些气体）。

*有毒化学品（急性毒性、慢性毒性、致癌性、致畸性等）。

*腐蚀性化学品（强酸、强碱）。

*氧化性化学品、还原性化学品。

*如何通过化学品安全技术说明书（SDS/MSDS）了解其危害特性。

2.物理性危害：

*机械伤害（如旋转设备、切割工具、挤压）。

*电气危害（触电、短路、设备老化）。

*热危害（高温物体、火焰、低温冻伤）。

*辐射危害（电离辐射如X射线，非电离辐射如激光、紫外线）。

*压力设备（如高压气瓶、反应釜）。

*滑倒、绊倒与坠落。

3.生物性危害（如适用）：

*微生物（细菌、病毒、真菌等）。

*生物样本、生物废弃物。

*实验动物相关危害。

4.其他危害：如粉尘、噪音、心理压力等。

*方法：结合图片、实物（或模型）进行讲授，引导学员思考身边可能存在的同类风险。穿插提问：“在我们将要进行的实验中，可能会遇到哪些上述提到的危险源？”

（四）本学时小结与提问（约5分钟）

*回顾本学时重点内容：安全重要性、责任、主要危险源类别。

*解答学员疑问。

第二学时：个人防护与化学品安全管理

（一）复习回顾（约5分钟）

*提问：上节课我们学习了实验室中存在哪些主要的危险源？

*引出本学时主题：如何防护这些危险源。

（二）个人防护装备（PPE）的正确选择与使用（约20分钟）

*内容