教师资格面试结构化真题与应对策略.pdfVIP

结构化大点评题本

1.你班有名“不开窍”的学生，比如一道数学题目，家长和反复给他讲解

他也不会做；一段语文课文的片段，他怎么背也记不住。作为班，面对这

样的学生，你会？

2.科任老师向你反映说班的学生上课玩，找他们谈过话，但也没什

么效果。作为班，你该？

3.“国将兴，必贵师而重傅”，请你谈谈对这句话的理解。

4.有名要求学生一周养成一个好习惯。对于这种做法，你怎么看？

5.省某中学在校围墙内又安装了一道铁围栏，其目的是阻挡学生与校外

的小贩进行隔墙，以解决由外卖引起的校园食品安全问题。对此，你怎么

看？

6.你正在上课，一位学生突然闯进教室，没有向你报告，就气喘吁吁地坐到

自己的座位上。作为任课，此时你会如何处理?

结构化大点评

1.你班有名“不开窍”的学生，比如一道数学题目，家长和反复给他讲

解他也不会做；一段语文课文的片段，他怎么背也记不住。作为班，面对

这样的学生，你会？

【参】

学生“不开窍”，学习内容难以入脑，对、家长的要求总是置之脑后，并

非是头脑和智力的问题，而是心理方面的问题。作为班，我一方面会培养他

掌握积极有效的学习方法，鼓励他养成良好的思维习惯，另一方面会鼓励他获得

自信心，从而取得学业的长足进步。

首先，我会有意识地教这名孩子关于记忆的各类方法。我会私下里真诚友善

地接近这名孩子，耐心地他各种记忆的方法，比如理解记忆，趣味记忆，联

想记忆等。我会帮助他把所要记忆的内容跟有趣的生活联系起来，或者帮他把内

容编成有趣的儿歌，激发他的，方便记忆。

其次，培养他良好的思维习惯。我会跟家长做好沟通工作，一起配合来帮助

这名学生养成良好的思维习惯，在生活和学习中培养他独立思考的能力，有了独

立思考的能力，培养他思考的速度，循序渐进，逐步诱导，使得他能养成灵

活、敏捷的健康思维方式。

最后，帮助他树立自信。由于在学业方面的受挫，这名学生对于学习会丧失

信心，因而鼓励他获取自信非常必要。我会让他有认识自我的能力，能看到自己

点滴的进步，相信自己一定能行。同时跟家长做好思想工作，用温和的鼓励和赞

美替代严苛的批评和责，让他感受到父母的爱和温暖，从而获得进步的力量。

在学校里，我会时刻关注他，鼓励他取得进步，赞美他获得的成绩，必要时给予

，让他从内心深处觉得“我能行”，拥有行动力和自信心。

2.科任老师向你反映说班的学生上课玩，找他们谈过话，但也没

什么效果。作为班，你该？