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刘绍棠，当代著名作家。13
品，20岁成为作最年轻的会员，
国文坛的“作家”。长篇《
京优秀长篇奖。《敬柳亭说书》
众文学奖。《蒲柳人家》获优秀中篇奖。
多部中、短篇被译成英、法、德、俄、
牙、、孟加拉、阿尔巴尼亚文。
念叨恍然滋事
唠叨恍如滋润
歇息拐杖纸片
歇脚木杖废纸
牵手姥姥感冒炊烟
牵挂姥爷冒火炊具
正月衣襟儿教诲
炊烟歇歇脚茂盛
身临其境戛然而止
拄着拐杖恭恭敬敬
娓娓动听引人入胜
1.这篇文章选自哪里呢？
2.“老师领进门”的后句是
什么？你知道意思吗？
自由读读
课文，想想作
者难忘的是什
么？为什么难
忘？
1他先把这首诗念一遍，又连起
来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓
动听地讲起来。
A.联系上下文想“娓娓动听”
意思。
B.给“娓娓动听”换个。
（绘声绘色、有声有色、眉飞色舞……）
C.从这个词你能感受到什么？
（2）田老师每讲一课，都要编一个
引人入胜的故事。
A.联系课文内容想，怎样的故事
叫“引人入胜”？
B.如果你听了这样“引人如胜”的故事，
你会有怎样的感受？
作者当时的表现是怎样的？
我听得入
了迷，恍如身
临其境……直
到三年级的大
学兄捅了我一
下，我才惊醒。
用“娓娓动
听”、“引人入
胜”、“身临其
境”等说
说田老师讲
课的情景
“谈起往事，我深深感谢老师
在我那幼小的心田里，播下了文学
的”意思呢？
看到这支支跳跃的红烛，你想
到了什么吗？你有什么话想对老师说？
是啊，没有老师就没有我们的今天，
是老师无微不至地关心着我们的生活，让
我们茁壮成长；是老师让我们认识五彩缤
纷的大自然，去神奇的天地玩耍，探索一
个个未知世界；是老师让我们明白了许多
做人的道理，给我们的生活抹上绚丽的七
彩之色。在节来临之际，让我们全体
起立，对天所有的老师说一声：“老
师，！”
在横线上填写合适的，再结合上
下文说说所填的意思。
1他先把这首诗念一遍，又连起来讲
一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听.
地讲起来。
2我听得入了迷,恍如身临其境。
3田老师每讲一课,都要编一个
引人入胜的故事.
4十年树木，百年树人，老师的教
诲之恩，我终生难忘。
再见!
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