5.1认识方程（单元起始课）教学设计北师大版七年级数学上册.docxVIP

5.1认识方程

【课标要求】内容要求：能根据现实情境理解方程的意义，能针对具体问题列出方程；理解方程解的意义，经历估计方程解的过程。

学业要求：能根据具体问题中的数量关系列出方程，理解方程的意义；认识方程解的意义，经历估计方程解的过程。

【教材分析】本节课的主要内容是分析实际问题并寻找期中的等量关系，建立方程模型及一元一次方程的概念。教材中提供了多个实际问题，有的问题中等量关系简单直观，可通过算术方程准确解决，而有的问题中等量关系较为复杂，无法直接利用算术方法解决，于是自然引入方程，让学生体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。问题情境的设计丰富有趣，涉及的方程类型多样，其中一元一次方程式最简单的方程，也是学习其他方程的基础，因此本节课先归纳出一元一次方程的概念，并在形成概念的过程中，发展学生抽象能力、模型观念、应用意识、创新意识等数学核心素养。

【学情分析】学生在小学阶段已能熟练使用算术方法解决实际问题，并学过简易方程，但更倾向于使用算术方法，因此引导学生从算术方法转变到方程方法，有一定的困难。

【教学目标】通过对现实情境中数量关系的分析，感受方程式刻画现实世界数量关系的有效模型，发展模型观念和创新意识；

通过观察、思考归纳出一元一次方程的概念，发展抽象能力；

在分析现实情境的过程中，体会数学与生活的密切联系，发展应用意识。

【教学重点】分析现实问题并寻找其中的等量关系，建立方程模型；归纳一元一次方程的概念。

【教学难点】从算术方法到方程方法的转变，建立方程模型。

【教学内容】

教材章首引入

《九章算术》第七章“盈不足”中有这样一个问题：“今有共买物，人出八，盈三；人出七，不足四。问人数、物价各几何？”你知道我国古人是如何解决这个问题的吗？

本章，我们将跟随我国古人的脚步，探寻方程的奥秘，建立模型思想，发展应用意识。

板块一、方程的概念

问题探究：

情境1．在班级秋游活动中，全体学生和老师共购买了45张门票，学生票每张10元，成人票每张15元，总票款为475元。你知道学生和老师的人数分别是多少吗？购买学生票和成人票的票款分别是多少？

（初始问题的分析可以从鸡兔同笼的问题展开，请同学们用小学的方法尝试解决这个问题，然后用方程的方法解决这个问题，让同学们感受两个方法之间的异同之处）

算术法：

（鸡兔同笼问题）假设所有人的票价均为10元，则老师人数：

假设所有人的票价均为15元，则学生人数：

还有别的方法解决这个问题吗？

请同学们思考以下三个问题

Q1这个问题涉及哪些量？它们之间有怎样的等量关系？

答：涉及的量：

已知量：学生票价、成人票价、总人数、总票款

未知量：学生人数、老师人数、学生票款、老师票款

学生人数、老师人数、总人数、学生票价、成人票价、学生票款、老师票款、总票款

等量关系：学生人数+老师人数=总人数

学生票款+老师票款=总票款

学生票价×学生人数=学生票款

成人票价×老师人数=老师票款

Q2如果设学生人数为x，那么总票款可以用含x的代数式表示为_________

答：

Q3你能得到怎样的表示量相等的式子？

答：（设学生人数为x）

（请学生思考如果设老师人数为y，所得到的式子；思考设学生票款为z或者老师票款为m所得的式子）

（设老师人数为y）

（设学生票款为x） （设老师票款为x）

（利用不同的方式表示总票款）→（利用不同的方式表示总人数）

【尝试·思考】

情境2.某长方形操场的面积是5850m2，长比宽多25m。

（1）这个情景涉及哪些量？它们之间有怎样的等量关系？

答：涉及的量：

已知量：长方形操场的面积，长与宽的差.

未知量：操场的长，操场的宽.

等量关系： 操场的面积=操场的长×操场的宽

操场的长－操场的宽=操场的长与宽的差

（2）如果设这个操场的宽为xm，那么操场的面积可以用你含x的代数式表示为__________

答：设这个操场的宽为xm，则操场的长为m，所以操场的面积可以表示为m2

（3）你能得到怎样的表示量相等的式子？

答：

情境3.甲、乙两地相距22km，张叔叔从甲地出发到乙地，每小时比原计划多走1km，因此提前12min到达乙地。

（1）这个情景涉及哪些量？它们之间有怎样的等量关系？

答：涉及的量：

已知量：甲乙两地的距离，实际每小时走的距离与原计划每小时走的距离的差，实际比原计划提前的时间

未知量：张叔叔原计划每小时走的距离，实际每小时走的距离，原计划需要的时间，实际需要的时间，

等量关系： 原计划每小时走的距离×原计划所需时间=甲乙两地的距离

实际每小时走的距离×实际所需时间=甲乙两地的距离

实际每小时走的距离－原计划每小时走的距离=实际每小时走的距离与原计划每小时走的距离的差

原计划所需时间－实际所需时间=实际比原计划提前的时间

（2）如果设张叔叔原计划