2024-2025学年山东省桓台第一中学高三第二学期第一次月考历史试题含解析.docVIP

2024-2025学年山东省桓台第一中学高三第二学期第一次月考历史试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．1952-1956年城乡居民储蓄存款年底余额表

据此可知

A．一五计划的顺利完成 B．工业化基础初步奠定

C．农村储蓄在总量上均高于城镇储蓄 D．城乡居民储蓄总量有不同程度增加

2．1962年1月，中共中央通过了“三自一包”的经济建设方针。“三自”即允许农民耕种自留地，自办私人小作坊，在自由市场上出售产品；“一包”即农民承包政府规定的农业生产指标，要求保证完成。中央通过这一经济建设方针，旨在

A．改变人民公社体制 B．促成经济体制改革

C．全面纠正右倾错误 D．调整国民经济结构

3．1933年，在《必须注意经济工作》讲话中指出，经济问题的核心就是“关心群众的痛痒，真心实意地为群众谋利益，解决群众的生产和生活问题，盐的问题，米的问题，房子的问题，衣的问题，生小孩的问题，解决群众的一切问题”。该讲话意在

A．强调巩固红色革命政权 B．倡导打破经济孤立局面

C．重申纠正党的工作作风 D．提出推动工作重心转移

4．14世纪时，一些学者对教会进行攻击和嘲讽，他们揭露的和攻击的对象是教会出现的弊端，要求恢复到基督教原始真义上，提倡将人的价值纳人到神学体系中，为人性和人的生活的价值在宗教中找到应有的地位，从而达到人性和神性的统一。材料表明

A．思想领域兼有新旧时代双重特色

B．人文主义者勇于挑战教皇的权威

C．人文主义精神已经成为社会共识

D．学术的发展冲击了传统的宗教观

5．近代一位伟人曾经这样评价道：“一百五十年来没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。”这里“她”指的是

A．空想社会主义B.马克思主义C.纳粹主义D.思想

6．按照自然法理念，人人都应该是自由的，但当这一理念向实践提出挑战时，罗马统治集团最终择取的态度还是强调万民法，回避自然法。这说明

A．自然法与万民法截然对立 B．万民法对私权的调节尚缺乏变通

C．自然法未能反映时代诉求 D．万民法没有承认奴隶的平等人权

7．1890年创办的江南水师学堂，以培养近代军事、科技人才为宗旨。一位叫丁东升的学员请假考中秀才，学校的总管（校长）特别挂牌褒奖。这反映了

A．传统观念根深蒂固 B．水师学堂偏重科举

C．中西教育互相促进 D．新式教育处境困难

8．18世纪的法国哲学家狄德罗讲述了一件发生在自己身上的事情：一天，朋友送给他一件精美的睡袍，为了能使书房中的家具与睡袍相称，最后他把书房中的家具全部换掉了，但他却感觉“自己居然被一件睡袍胁迫了！”狄德罗意在

A．指明国家政治要顺应民主潮流 B．批判人们对于财富的无限追求

C．揭露封建神学束缚了人们精神 D．告诫人们应该理性地对待生活

9．如图是1955年创作的漫画《苏联专家来的时候和走的时候》。该漫画主要反映了

A．中国工业化建设在苏联援助下成就突出

B．旧中国一穷二白的面貌得到了根本改善

C．一五计划完成奠定了新中国工业化基础

D．新中国初期实行“一边倒”的外交政策

10．明代黎淳有《爆竹》诗：“自怜结束小身材，一点芳心不肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。”该诗歌颂了火药制成爆竹产生的绚丽美景，这一时期火药发挥的最重要作用应是

A．使人们的生活多姿多彩 B．改变了世界历史的发展进程

C．使世界战争走向现代化 D．促进了社会经济的发展

11．公输盘助楚攻宋，墨子赴楚对公输盘说：“宋何罪之有？荆（楚）国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不等，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”这表明墨子

A．反对不义的兼并战争 B．欲借战争以扩大影响

C．支持孔子的仁义思想 D．代表宋国士阶层利益

12．20世纪20年代时，梁启超谴责西方帝国主义和盲目崇拜科学是冲突的根源，并且认为中国重精神的思想可以矫正这种不平衡现象。梁漱溟也宣称应该只从自己的立场出发，发展本身的长处。二梁都督促国人：“到东方去！”材料反映了二梁“到东方去”的认识是基于

A．新文化运动启蒙 B．一战的理性反思

C．马克思主义传播 D．西学东渐的深入

二、非