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摘要
摘要
自改革开放以来,面对义务教育阶段学生课业负担过重的问题,我国已累计
出台70余部教育减负专项政策,以实现对义务教育阶段学生课业减负的目标。
但从目前的效果来看,减负工作仍任重道远。本文采用文本分析法并利用ROST
CM6工具对1978年至2024年国家层面发布的与教育减负相关的84份政策文本
进行分析,通过回顾改革开放后我国义务教育减负政策的发展历程,以文本内容
及分析结果为基础,运用多源流理论对四阶段减负政策
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