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大班音乐巡逻兵进行曲教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课《大班音乐巡逻兵进行曲教案（2025—2026学年）》面向大班学生，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，旨在培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和团队协作精神。课程内容以《巡逻兵进行曲》为载体，通过歌曲学习，让学生感受军旅生活的严谨与庄重，同时锻炼学生的音乐素养和审美能力。本课内容是音乐课程中“节奏与旋律”单元的一部分，与前后的“基本乐理”和“音乐欣赏”等内容紧密相连，是提升学生音乐综合素质的重要环节。

2.学情分析：大班学生已具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感知能力。但个体差异较大，部分学生可能存在节奏感不强、音乐理解能力有限等问题。此外，学生在团队协作方面也有待提高。针对这些情况，教学设计需关注学生的个体差异，注重音乐教学与生活经验的结合，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，培养他们的团队精神和合作能力。

3.教学目标与策略：本课的教学目标主要包括：培养学生对《巡逻兵进行曲》的感知与理解，提高音乐节奏感和审美能力；通过歌曲学习，激发学生的爱国情怀；锻炼学生的团队协作精神。为实现这些目标，教学策略将采用游戏化教学、情景教学和互动式教学等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养和审美能力。

二、教学目标

1.知识目标：

能说出《巡逻兵进行曲》的主要旋律特征。

列举出歌曲中的节奏型及其应用。

2.能力目标：

通过小组合作，设计简单的巡逻兵队形变换，展现团队协作能力。

能够独立模仿并跟唱歌曲，提高音乐表现力。

3.情感态度与价值观目标：

通过学习歌曲，表达对军人职业的敬意。

培养学生爱国情怀，增强集体荣誉感。

4.科学思维目标：

分析歌曲中的节奏变化，培养学生的节奏感知和音乐分析能力。

通过讨论，引导学生理解音乐与生活的联系。

5.科学评价目标：

能评价自己的音乐表现，并提出改进意见。

能对同伴的音乐表现进行客观评价，提高沟通和合作能力。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握《巡逻兵进行曲》的基本旋律和节奏，难点在于培养学生对歌曲节奏的理解和团队协作进行队形变换的能力。难点之所以难，是因为需要学生克服对复杂节奏的感知障碍，并通过实际操作来提高团队协作的默契。

四、教学准备

教学准备应包括制作多媒体课件、准备图表、模型等教具，以及《巡逻兵进行曲》的音频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境方面，需布置小组座位，设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放《巡逻兵进行曲》的音频，营造课堂氛围。

2.向学生提问：“你们能从这首歌曲中感受到什么？”

3.引导学生观察歌曲的节奏，初步了解巡逻兵的生活。

学生活动：

1.仔细聆听歌曲，感受歌曲的节奏和氛围。

2.分享自己的感受和观察。

3.与同学讨论歌曲的特点。

新授

时间：35分钟

任务一：歌曲节奏分析

目标：让学生了解《巡逻兵进行曲》的节奏特点，提高音乐节奏感知能力。

教师活动：

1.讲解歌曲的节奏类型，如二拍子、四拍子等。

2.通过示范，展示不同节奏的特点。

3.引导学生跟随节奏拍手，感受节奏的强弱。

4.分组讨论，让学生尝试自己分析歌曲的节奏。

学生活动：

1.认真听讲，理解节奏的概念。

2.跟随教师的示范，练习拍手。

3.分组讨论，分析歌曲的节奏。

4.向全班分享自己的分析结果。

即时评价标准：

1.学生能正确说出歌曲的节奏类型。

2.学生能准确拍出歌曲的节奏。

3.学生能分析出歌曲的节奏特点。

任务二：歌曲旋律分析

目标：让学生了解《巡逻兵进行曲》的旋律特点，提高音乐旋律感知能力。

教师活动：

1.讲解歌曲的旋律线条，如高音、低音等。

2.通过示范，展示不同旋律的特点。

3.引导学生跟随旋律哼唱，感受旋律的起伏。

4.分组讨论，让学生尝试自己分析歌曲的旋律。

学生活动：

1.认真听讲，理解旋律的概念。

2.跟随教师的示范，练习哼唱。

3.分组讨论，分析歌曲的旋律。

4.向全班分享自己的分析结果。

即时评价标准：

1.学生能正确说出歌曲的旋律线条。

2.学生能准确哼出歌曲的旋律。

3.学生能分析出歌曲的旋律特点。

任务三：歌曲与生活联系

目标：让学生了解音乐与生活的联系，提高音乐审美能力。

教师活动：

1.讲解音乐在生活中的应用，如歌曲、舞蹈、戏剧等。

2.引导学生思考《巡逻兵进行曲》在生活中的意义。

3.分组讨论，让学生分享自己对音乐与生活联系的理解。

学生活动：

1.认真听讲，理解音乐在生活中的应用。

2.思考《巡逻兵进行曲》在生活中的意义。

3.分组讨论，分享自己对音乐与生活联系