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各人眼中的20
设计意图：《各人眼中的20》是根据学生的特点，联系学生的生活实际而设
计的一种数学活动内容。其内容为学生的学习生动活泼、主动求知的材料，让学
生感受到生活中处处有数学，激发学生自主探究新知的，体验到许多问题可以用
数学知识来解决，数学是解决实际问题和交流的工具。
学生经过一段时间的学习，已具备了初步的动手实践、自主探究、合作学习、的
能力，因此整堂课的设计分为“引入新知——探索新知——运用新知——发展新知”
四个层次，力求以为基础，以学生已有经验为基础，学生发现数学规律。使
学生在主动的、互相启发的学习活动中，获得知识并发展能力。
教学目标：
1.通过学生一组一组地计数来构造20。
2.让学生通过各种方法来分割20，渗透集合思想。
3.让学生通过这一内容的学习，渗透乘法知识。
教学重点：用各种方法分割数的集合。
教学难点：乘法题的建构。
教学准备：多课件，实物投影，双、练习纸。
教学过程：
一、引入新知
（一）各人眼中的20
（出示图）
1.小去郊游。准备了20只巧克力蛋糕，你看到的巧克力蛋糕是怎样排列的？
说一说？
2.小胖、小巧、小、小亚他们是怎样看的？
演示：
小胖是这样看的：2个一圈，2个一圈，……正好圈了10圈，所以，小胖看见20
里面有10个2。
小巧是这样看的：5个一圈，5个一圈，……正好圈了4圈，所以，小巧看见20
里面有4个5。
小是这样看的：10个一圈，10个一圈，正好圈了2圈，所以，小看见
20里面有2个10。
小亚是这样看的：4个一圈，4个一圈，……正好圈了5圈，所以，小胖看见20
里面有5个4。
3.同样是20个蛋糕，在每个小朋友眼里的排列是不一样的，所以，今天我们
就要探究这个本领。出示课题：各人眼中的20
4.请小朋友做书上第68页的练习，按下面要求圈一圈。
20ineveryone’seyes
DesignIntention:20inEveryonesEyesisamathematicalactivitycontentdesignedaccordingtothe
agecharacteristicsofstudentsandinconnectionwiththestudentsactuallife.Itscontentprovides
studentswithlivelyandactiveknowledge-seekingmaterialsforstudentslearning,allowingstudents
tofeelthatmathematicsiseverywhereinlife,stimulatingstudentsdesiretotlyexplore
newknowledge,andexperiencingthatmanyproblemscanbesolvedwithmathematicalknowledge.
Mathematicsisatoolforsolvingpracticalproblemsandcommunicating.
Afteraperiodofstudy,studentshaveacquiredpreliminaryabilitiesinhands-onpractice,
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