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心理剧在小学英语教学中的跨文化交际与语言能力培养策略论文

摘要：本文旨在探讨心理剧在小学英语教学中的应用，以及如何通过心理剧培养学生的跨文化交际能力和语言能力。通过分析心理剧在英语教学中的优势，提出具体的教学策略，为小学英语教师提供有益的参考。

关键词：心理剧，小学英语教学，跨文化交际，语言能力

一、问题的提出

（一）心理剧在小学英语教学中的优势

1.增强学生的英语学习兴趣

在小学阶段，学生的好奇心和模仿能力强，心理剧作为一种生动、有趣的教学方式，能够充分调动学生的积极性。通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而提高他们的学习兴趣。这种兴趣的激发有助于培养学生长期