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高中语文“教—学—评”一体化教学在提高学生文言文阅读能力中的应用论文

**摘要**：本文探讨了高中语文“教—学—评”一体化教学模式在提高学生文言文阅读能力中的应用。通过分析当前文言文教学的现状及存在的问题，结合“教—学—评”一体化教学的理论基础和实践案例，提出了具体的教学策略和方法。研究表明，该模式能够有效提升学生的文言文阅读兴趣和能力，为高中语文教学提供新的思路和方向。

**关键词**：高中语文；教—学—评一体化；文言文阅读能力

一、引言与背景

随着新课程改革的不断深入，高中语文教学面临着新的挑战和机遇。文言文作为中华文化的瑰宝，其教学效果直接影响学生对传统文化的理解和传承。然而，当前文言文