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幼儿园美术教学活动方案
活动名称
美丽的花朵
活动领域
美术
活动班级
小班(3-4岁)
活动目标
认知目标:通过观察和表现，初步了解花朵的颜色、形状和结构特征。
技能目标:尝试用撕贴和涂色的方式表现花朵，发展手部小肌肉的协调性和灵活性。
情感目标:体验美术活动的乐趣，感受花朵的美，培养对大自然的喜爱之情。
活动准备
材料准备:
各色卡纸若干(红、黄、粉、紫等)
各色皱纹纸若干
安全剪刀若干(教师提前剪纸条)
油画棒或水彩笔若干
背景音乐(轻柔的)
示范作品:教师用撕贴和涂色方式制作的花朵范例(颜色鲜艳、结构简单)。
图片或视频:展示各种真实花朵的图片或视频，如向日葵、郁金香、牵牛花等。
知识准备:教师提前了解不同花朵的颜色、形状和结构，并准备好相关的图片或视频素材。
活动过程
一、导入活动(5分钟)
情境导入:播放轻柔的背景音乐，教师提问：“小朋友们，你们喜欢春天吗？春天里有什么美丽的景色呢？”
引导观察:播放各种真实花朵的图片或视频，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和结构，初步了解花朵的基本特征。教师可提问：“这些花朵是什么颜色的？它们长得什么样？”
展示范例:教师展示自己制作的撕贴和涂色花朵范例，引导幼儿欣赏：“看，老师用纸片撕出了美丽的花朵，你们想不想也来试一试？”
二、示范讲解(5分钟)
讲解撕贴方法:教师以示范为主，讲解撕贴花朵的方法：
选择自己喜欢的颜色卡纸，对折后撕成一条条的纸条。
将纸条撕成长短、宽窄不同的小纸条，像花瓣一样。
将撕好的纸条贴在画纸上，组成花朵的形状。可以贴成圆形、心形等。
讲解涂色方法:幼儿撕贴完花朵形状后，用油画棒或水彩笔给花朵涂上颜色。
提醒幼儿可以根据自己的喜好选择不同的颜色。
可以将花朵的茎和叶子也涂上颜色。
三、幼儿创作(15分钟)
分发材料:教师将准备好的材料分发给幼儿，幼儿根据自己的喜好选择颜色。
自主创作:幼儿自由选择撕贴和涂色的方式创作花朵，教师巡回指导。
指导重点:
提醒幼儿撕纸时注意安全，不要将纸屑放在嘴里。
引导幼儿将纸条贴在画纸的不同位置，形成错落有致的花朵。
鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色组合。
对于能力较弱的幼儿，教师可进行个别指导，帮助其完成花朵的基本形状。
播放音乐:播放轻柔的背景音乐，帮助幼儿放松心情，愉快地进行创作。
四、作品展示与评价(5分钟)
作品展示:将幼儿的作品展示在展示板上，形成美丽的“花园”。
欣赏评价:引导幼儿互相欣赏作品，并简单评价：“你最喜欢哪一朵花？为什么？”
教师总结:教师对幼儿的作品进行表扬，鼓励幼儿继续观察和表现生活中的美。
活动延伸
区域活动:将幼儿制作的花朵布置在美工区或自然角，供幼儿继续欣赏和观察。
绘本阅读:阅读与花朵相关的绘本，如《小种子》、《生命的种子》等，进一步了解花朵的生长过程和意义。
户外活动:组织幼儿到户外观察真实的花朵，体验大自然的美丽。
活动反思
活动过程中，幼儿是否对花朵产生了兴趣？
幼儿的撕贴和涂色技能是否得到了发展？
幼儿是否能够大胆地表达自己的想法和感受？
活动中还存在哪些问题？如何改进？
幼儿园美术教学活动方案（1）
一、活动名称
《美丽的彩虹》
二、活动领域
美术（手工结合）
三、活动目标
认知目标：了解彩虹的七种颜色及其排列顺序。
技能目标：学习使用彩色纸条和胶水制作简易彩虹，提高手部精细动作能力。
情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发创造力与审美能力。
四、活动准备
材料准备
彩色纸条（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各若干）
胶水或白乳胶
彩色卡纸（作为背景）
剪刀（教师预先剪好彩色纸条，或让幼儿练习剪纸）
水彩笔（备用装饰）
环境准备
教室布置彩虹图案或相关图片
播放轻松的背景音乐
五、活动过程
1.导入活动（5分钟）
教师提问：“小朋友们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么颜色的？”
通过图片或短视频展示彩虹，引导幼儿说出七种颜色（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）。
2.观察与讨论（10分钟）
出示彩色纸条，引导幼儿按照彩虹颜色的顺序排列。
讨论彩虹的形成（阳光照射水滴产生折射）。
教师示范制作步骤，强调胶水涂均匀，纸条排列顺序。
3.幼儿操作（15分钟）
幼儿自主选择颜色，按照顺序粘贴在彩色卡纸上。
教师巡回指导，帮助幼儿解决困难（如胶水涂抹过多或纸条排列不整齐）。
鼓励幼儿发挥想象力，制作出独一无二的彩虹（如添加云朵、太阳等）。
4.作品展示与评价（10分钟）
将幼儿作品展示在教室墙上，形成一道“彩虹墙”。
组织幼儿互相欣赏，教师用鼓励性语言评价（如“你制作的彩虹颜色很漂亮！”）。
结束时播放儿歌《彩虹的约定》活跃气氛。
六、活动延伸
科学实验：在家中用水管或喷雾瓶制作简易“人造彩虹”。
区域活动：在美工区提供更多材料（如毛线、棉花等）
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