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小学数学课堂非正式评价对学生数学思维发展的促进研究论文

摘要：本文以小学数学课堂非正式评价为研究对象，探讨其在学生数学思维发展中的促进作用。通过分析非正式评价的特点及其在数学课堂中的应用，提出非正式评价对学生数学思维发展的积极作用，为提高小学数学教育质量提供理论支持。

关键词：小学数学课堂；非正式评价；数学思维；促进作用

一、引言

（一）非正式评价在小学数学课堂中的重要性

1.激发学生的学习兴趣

在小学数学课堂中，非正式评价作为一种灵活多样的评价方式，能够有效激发学生的学习兴趣。当学生在回答问题时，教师通过鼓励、表扬等非正式评价，让学生感受到学习的成就感和快乐，从而提高他们对数学学习的热情。