原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
大班语言活动《我想养蜥蜴》教案
汇报人：
2024-01-29
活动背景与目标
教学内容与方法
活动过程设计
互动环节与课堂管理
评价方式与标准制定
资源整合与拓展延伸
01
活动背景与目标
现代社会中，越来越多的人们选择养宠物，其中蜥蜴作为一种独特而有趣的宠物备受关注。
对于大班幼儿来说，他们对周围世界的好奇心强，喜欢接触新事物，养蜥蜴可以引发他们对自然和动物的兴趣。
通过养蜥蜴的活动，幼儿可以学习到关于动物的知识，培养他们的观察力和责任感。
让幼儿了解蜥蜴的生活习性、特点和养护方法，增加对动物的了解和喜爱。
培养幼儿的观察力和描述能力，通过观察蜥蜴的形态、行为等特征，进行口头描述和表达。
激发幼儿的好奇心和探索欲望，鼓励他们主动提问、寻找答案，并与同伴分享自己的发现。
培养幼儿的责任感和爱护动物的意识，让他们明白养宠物需要付出时间和精力去照顾它们。
01
02
03
04
02
教学内容与方法
阐述养蜥蜴的注意事项，如饲养环境、饲料选择、日常护理等。
引导幼儿表达自己对养蜥蜴的看法和感受，培养语言表达能力和情感态度。
介绍蜥蜴的基本知识和特点，包括外观、习性、生活环境等。
通过展示蜥蜴图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
情境导入
教师详细讲解蜥蜴的相关知识和饲养方法，并进行示范操作。
讲解与示范
组织幼儿分组讨论，分享自己养蜥蜴的经验和感受，促进交流和合作。
小组讨论
指导幼儿进行饲养蜥蜴的实践活动，如准备饲养箱、选择饲料、清洁环境等，提高动手能力和实践能力。
实践活动
03
活动过程设计
通过播放蜥蜴相关视频或展示蜥蜴图片，激发幼儿对蜥蜴的好奇心和兴趣。
引起兴趣
询问幼儿是否了解蜥蜴、是否想养蜥蜴等问题，引导幼儿表达自己的想法和感受。
提出问题
向幼儿介绍蜥蜴的外形特征、生活习性、食物来源等基本知识，让幼儿对蜥蜴有更全面的了解。
讲解养殖蜥蜴需要注意的事项，如温度、湿度、光照、饲料等，让幼儿了解养殖蜥蜴的基本要求和技巧。
养殖注意事项
蜥蜴基本知识
观察蜥蜴
组织幼儿观察真实的蜥蜴或蜥蜴模型，让幼儿近距离了解蜥蜴的外貌和特征。
模拟养殖
提供养殖箱、饲料等物品，让幼儿模拟养殖蜥蜴的过程，培养幼儿的动手能力和责任心。
分享体验
鼓励幼儿分享自己观察蜥蜴和模拟养殖的体验和感受，加深幼儿对蜥蜴的了解和喜爱。
回顾知识
通过提问、讨论等方式回顾蜥蜴的基本知识和养殖注意事项，巩固幼儿的学习成果。
04
互动环节与课堂管理
鼓励幼儿表达自己的想法和感受，如“你觉得养蜥蜴有什么好处呢？”
提出开放式问题
给予积极反馈
追问和引导
对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
当幼儿回答不完整或偏离主题时，教师可以通过追问和引导，帮助他们深入思考。
03
02
01
将幼儿分成小组，让他们围绕养蜥蜴的话题展开讨论，分享彼此的看法和经验。
分组讨论
让幼儿扮演不同的角色，如蜥蜴主人、宠物店老板等，通过角色扮演促进他们的合作和交流。
角色扮演
鼓励幼儿在小组内分享自己的经验和知识，促进彼此之间的学习和成长。
分享交流
制定课堂规则
在课前与幼儿共同制定课堂规则，明确每个人的责任和义务，确保课堂秩序井然。
及时提醒和纠正
当幼儿出现不遵守规则的行为时，教师需要及时提醒和纠正，引导他们养成良好的行为习惯。
奖励机制
设立奖励机制，对表现良好的幼儿给予奖励，激发他们的积极性和参与度。
05
评价方式与标准制定
老师通过日常观察记录学生在语言活动中的表现，包括表达、交流、合作等方面。
学生在活动中的发言、讨论等表现，老师给予及时的口头反馈和评价。
结合学生的绘画、手工等作品，老师进行书面评价，肯定学生的创意和表现。
鼓励学生之间相互评价，同时引导学生进行自我评价，提高自我认知。
观察记录
口头反馈
书面评价
互评与自评
评价学生的语言表达能力，包括用词、语法、流畅度等方面。
语言表达
评价学生在活动中的交流合作能力，包括倾听、表达、协商等方面。
交流合作
评价学生的创意和想象力，看是否能通过语言活动展现出丰富的内心世界。
创意想象
评价学生的作品呈现能力，包括绘画、手工等作品的完成度和美观度等方面。
作品呈现
结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标要求，以及大班学生的实际发展水平，制定具体可行的评价标准。同时，参考其他优秀教案和评价标准，不断完善和优化本次活动的评价标准。
参考依据
06
资源整合与拓展延伸
科学发现室
组织幼儿参观科学发现室，通过观察蜥蜴标本、模型等，加深幼儿对蜥蜴的认知。
图书馆资源
利用学校图书馆的科普类图书，引导幼儿了解蜥蜴的外形特征、生活习性等知识。
多媒体资源
运用多媒体课件、视频等教学资源，生动形象地展示蜥蜴的生活场景，激发幼儿的兴趣。
03
网络资源
引导幼儿在家长陪同下浏览有关蜥蜴的网站
文档评论（0）