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【猜猜我有多爱你】主题绘本教案：一份关于爱与表达的温馨启蒙

一、活动概述

《猜猜我有多爱你》是一部享誉世界的经典绘本，以其简洁质朴的语言和温暖动人的情感，描绘了小兔子和大兔子之间一场关于“爱有多大”的温馨对话。本教案旨在通过对这部绘本的深度解读与互动体验，引导幼儿感受亲情的美好，理解爱的不同表达方式，并尝试用自己的语言和行动去表达爱。本活动适合特定年龄段的幼儿，旨在促进其语言表达能力、情感认知能力及社会交往能力的综合发展。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步理解故事内容，感知小兔子和大兔子之间爱的情感。

2.认识绘本中出现的关键事物（如兔子、月亮、大树等），并理解其在表达爱意时的象征意义（如“我的爱像月亮一样远”）。

3.学习用“我的爱像……一样……”的句式进行简单的模仿和创编。

（二）情感目标

1.体验故事所传递的温馨情感，感受被爱的幸福和表达爱的快乐。

2.萌发对家人、同伴的喜爱之情，愿意主动表达自己的爱。

3.培养积极乐观的情感态度，乐于参与集体情感交流活动。

（三）能力目标

1.能够认真倾听故事，并用简单的语言复述故事中的主要情节或对话。

2.尝试运用肢体动作（如张开手臂、跳跃）和简单的语言表达自己对他人的爱。

3.在集体讨论和互动中，敢于表达自己的想法和感受。

三、活动准备

（一）物质准备

1.绘本《猜猜我有多爱你》（大书或电子绘本，确保每位幼儿都能看清画面）。

2.与故事内容相关的图片或示意图（如：张开的手臂、跳跃的兔子、延伸的小路、天上的月亮和星星等），可用于帮助幼儿理解和表达。

3.柔和的背景音乐（如轻音乐或摇篮曲），营造温馨氛围。

4.可选：小兔子和大兔子的手偶或头饰，用于情境表演。

（二）经验准备

1.幼儿对亲情有初步的体验和感知，知道家人对自己的爱。

2.幼儿具备一定的语言表达能力，能够与同伴和教师进行简单的交流。

四、活动过程

（一）导入活动：温情谈话，激发兴趣(约5分钟)

1.情境营造：教师以亲切温柔的语调，配合轻柔的背景音乐，将幼儿带入一个温馨的氛围中。

2.谈话导入：

*教师：“小朋友们，你们爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？”（引导幼儿自由回答）

*教师：“当你爱一个人的时候，你会怎么告诉他/她呢？”（鼓励幼儿用语言或动作表达，如“抱抱”、“亲亲”、“说我爱你”等）

*教师：“今天，老师带来了一个关于爱的故事，故事里有两只可爱的兔子，它们也在讨论‘有多爱对方’，我们一起来听听它们是怎么说的，好吗？”

（二）阅读理解：倾听故事，感受爱意(约15-20分钟)

1.完整欣赏：教师完整地、富有感情地讲述故事一遍。讲述时注意语速适中，语调根据故事情节有所起伏，重点模仿小兔子的天真烂漫和大兔子的温柔包容。

*提问互动（讲述中或讲述后）：“小兔子用了什么方法告诉大兔子它有多爱它？”“大兔子又是怎么做的呢？”

2.分段理解与体验：教师带领幼儿分段阅读绘本，深入理解故事情节和情感。

*片段一：手臂的爱

*教师引导幼儿观察画面：“看，小兔子把手张开，开得不能再开，它说‘我爱你有这么多’。大兔子也把手张开，开得不能再开，说‘我爱你有这么多’。”

*动作体验：“小朋友们，我们也来学学小兔子和大兔子，把手张开，看看你的爱有多大？”（鼓励幼儿模仿动作，并说说“我的爱有这么大！”）

*提问：“谁的手臂张得更大呀？（引导幼儿发现大兔子的手臂更长，爱也更多）”

*片段二：跳跃的爱、倒立的爱

*教师：“小兔子又想到了什么方法？它跳得多高，就有多爱大兔子！”

*动作体验：“我们也来跳跳，看谁跳得高，爱就有多高！”“大兔子跳得比小兔子高多啦！”

*（倒立的情节可根据幼儿年龄特点选择性体验或用语言描述）

*片段三：小路的爱、小河的爱

*教师引导幼儿想象：“小兔子说，我爱你，一直到过了小路，越过小河。”

*情境联想：“小朋友，你们觉得‘过了小路，越过小河’远不远呀？大兔子说它的爱更远呢！”

*片段四：月亮的爱

*教师：“天黑了，小兔子看着天上的月亮说，‘我爱你一直到月亮那里。’它是不是很累了呀？”

*教师：“大兔子是怎么回答的呢？（引导幼儿回忆或听教师讲述）‘我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。’”

*情感升华：“月亮远不远呀？大兔子的爱比月亮还要远，还要多呢！”

3.完整回顾：教师再次完整讲述故事，鼓励幼儿跟着一起模仿对话或做动作。

（三）情感迁移与表达：我的爱有多少(约10-15分钟)

1.讨论分享：

*教师：“故事里的小兔子和大兔子真可爱，它们用了这么多方法来表达爱。你喜欢它们吗？你觉得它们谁