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幼儿师范学院试卷(卷Ⅱ)

课程名称：学前美术教育适用学期：第4学期

适用专业：学前教育适用层次：本科

班级：姓名学号：

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

阅卷教师签名

得分

1.美术的本质不包括()一、单项选择题(15题×2分)

一、单项选择题(15题×2分)

A认识本质B生活本质C社会本质D审美本质

2.儿童绘画中的“曼陀罗”属于()

A结合体或集合体B集合体或涂鸦线C涂鸦线D集合体

3.帕森斯儿童审美感知发展分为()个阶段

A.6 B.5 C.4 D.3

4.以下表述错误的是()

A幼儿园绘画活动的类型只有两种

B泥工能帮助儿童认识事物，形成空间概念

C小班没有情节画的教学要求

D教师应该在大班绘画活动中安排一些民族花纹的课题

5.加德纳的儿童审美发展阶段认为“符号的认识”是在()

A.0-2岁B.2-7岁C.7-9岁D.9-13岁

6.下列表述错误的是()

A美术教学必须走在儿童发展前面

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B学前儿童美术活动的目标去向包括行为目标等三个方面

C美术表现的幼儿的基本需求

D儿童对美术活动并不具有依恋性

7.美术欣赏材料的设计原则不包括()

A经典性原则 B差异性原则

C目的性原则 D题材多样性原则

8.4-5岁的儿童手工活动目标()

A进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料

B正确使用剪刀剪出正方形、圆形、三角形等

C能大胆的运用泥按意愿塑造

D掌握剪纸的基本技能，撕出简单的物体轮廓

9.学前儿童美术活动的目标去向不包括()

A行为目标B过程目标C表现目标D能力目标

10.下列要求过分的是()

A要求3-4岁儿童能画出直线、曲线、折线

B要求3-4岁儿童能使用蜡笔水彩笔

C要求4-5岁儿童能运用对比色

D要求4-5岁儿童能认识常见固有色并说出名称

11.中国现代美育的开创者是()

A陈鹤琴B王国维C陶行知D许嘉璐

12.学前教育美术教育的个体性目的不包括()

A创造B技巧C欣赏D评价

13.捷克教育家()的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育做了铺垫。

A富兰克林B卢梭C德谟克利特D夸美纽斯

14.加德纳所说的写实主义的高峰，是指儿童的()

A0-2岁B2-7岁C7-9岁D9-13岁

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C能得到美的熏陶和培养

D能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

得分

16.幼儿园非正规的美术教育活动包括()二、多项选择题(8题×2分)

二、多项选择题(8题×2分)

A幼儿园环境布置活动 B美术角和美术室活动

C随机的美术指导 D家庭手工制作活动

17绘画的形式语言包括()

A线条B形状C色彩D构图

18家庭美术教育的特点包括()

A随机性B长期性C客观性D个别性

19.学前儿童美术教育中，以引导探究为主的方法包括()

A情境法B观察法C尝试法D情景法

20中班手工活动创造目标包括()

A正确使用刀剪

B能大胆运用泥按意愿塑造

C喜欢用手工来表达自己的想法和情感

D能大胆的用纸按自己的意愿撕剪出物体轮廓

21.美术的起源包括哪些主要观点：()

A.模仿说 B.游戏说 C.巫术说 D.表现说

22.加德纳认为“写实主义”高峰的衰退和审美感受性的出现是()

A这时在儿童眼里照片是最好的艺术品

B对艺术训练课程表现出极大的开放性

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C开始形成对特定的艺术家和艺术品的偏爱倾向

D对其他人的艺术成果漠不关心

23.对4-5岁儿童来说()

A能够使其所画的人和动物加以区分

B不能使其所画的人和动物加以区分

C能够画出“集合体”，并沉浸在绘画过程之中

D不能画出“集合体”，但会沉浸在绘画过程之中

得分

()29.人类社会还处在原始社会时就产生了原始美术。?三、判断题(10题×1分)

三、判断题(10题×1分)

()30.美术作品的美就是艺术美。对

()31.儿童美术是儿童自我表达的一种语言。对

()32.帕森斯的儿童审美感知分成“主观偏好”等6个阶段(×?)

()33.波长较短的冷色比波长较长的暖色更容易引起婴儿喜爱。错

()34.美术等级考试等社会美术教育都起到了一定的积极作用。错

()35.小班绘画活动情感目标是用绘画表达自己的想法和感觉。错

()36.运用谈话法时，要多使用开放性问题。对

()37.对于奇怪幼儿的提问，为了树立教师的权威，可以胡乱搪塞。错

()38.学前儿童美术教育评价要讲求客观性