普通教育与职业教育融合的动力机制及实现路径.docxVIP

普通教育与职业教育融合的动力机制及实现路径

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对人才需求的新变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2人才培养模式改革的必然趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外普通教育与职业教育融合的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内普通教育与职业教育融合的理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

普通教育与职业教育融合的内涵与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1普通教育与职业教育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1普通教育的重新定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2职业教育的现代诠释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2普通教育与职业教育融合的内涵特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1融合的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2融合的实践方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3普通教育与职业教育融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1人本主义教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.2终身教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.3建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

普通教育与职业教育融合的动力机制分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1政策驱动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.1国家人才发展战略的导向作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2教育改革政策的具体推动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2经济发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.1产业结构调整对技能人才的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.2区域经济发展对人才培养的诉求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3社会需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3.1学习者多元化发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.3.2就业市场竞争加剧的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.4科技进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.5国际比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.5.1发达国家职业教育体系的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.5.2国际合作与交流的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

普通教育与职业教育融合的障碍与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.1体制障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

4.1.1教育管理体制的分割与壁垒．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

4.1.2教育资源配置的失衡与不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

4.2观念障碍．．．．