教学课件-初中八年级语文上册-首届诺贝尔奖颁发-共21P.pptxVIP

首届诺贝尔奖颁发

教学目标

1.理清消息的要素和结构，学习消息的“倒金字塔结构”。

2.品味消息语言，了解消息客观、准确、简练、平实等特点。

3.体会诺贝尔奖的意义，学习科学家的探索精神。

知人论世

诺贝尔（1833--1896年），瑞典化学家、工程师、发明家。

其一生拥有355项专利，其最杰出的成就和贡献是发明了

现代炸药。炸药的发明使他获得“炸药大王”的称号并积

累了巨额的财富。

1895年，诺贝尔立下遗嘱将其大部分遗产成立一个基金，

并将基金每年的所得利息或收益平均分为五份，授予在过

去一年里，世界各国在物理、化学、生理学或医学、文学

及和平事业五个方面为人类做出最大贡献的人。后来，瑞

典国家银行在其成立三百周年之际，捐出大额资金给诺奖

基金，增设了在经济方面的诺贝尔奖。

知人论世

时至今日，诺贝尔奖已经成为了检验一个国家科学技术与

社会发展极为重要的国际指标，成为世界上绝大多数国家

公认的个人最高荣誉。因此，诺贝尔奖无论是对国家还是

个人，都具有无穷的魅力和巨大的吸引力，很多国家，特

别是发展中国家的政府，常常具有浓郁的“诺奖”情结。

对此，人们或许要问，诺贝尔奖设有哪些奖项？评奖的标

准是什么？巨额奖金的来源如何保证？它的管理和评选机

构又是谁？下面，我们将通过《首届诺贝尔奖颁发》这篇

文章来解开同学们心中的疑惑。

激情导入

近日，路透社将举办“全球最佳消息奖”评

选活动，假如你是评审团成员，请运用所学

的新闻知识，完成一系列任务，审核《首届

诺贝尔奖颁发》能否获奖。

l任务一：审核消息要素

l任务二：审核消息结构

-任务三：审核消息语言

l任务四：审核消息价值

审核准备

字音

遗嘱(zhǔ)渗透(shèn)卓有成就(zhuó)仲裁(zhòng)拨款(bō)颁

发(bān)

审核准备

字音

多音字

（chuàng）创作

创（chuāng）创伤

（yí）遗嘱

遗（wèi）遗之千金

任务一：审核消息要素

优秀的消息，首先要有完整的要素。请同学们速读课

文，在文中圈画出六要素，整体感知消息内容。

【明确】

何时：1901年12月10日

何地：瑞典的斯德哥尔摩

何人：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会以及六个获奖人

物

何事：颁发诺贝尔奖

何故：他们在各自的领域有突出贡献

如何：颁奖

任务一：审核消息要素

请快速默读课文，完成下面任务单（消息的六要素）

时间1901年12月10日

地点斯德哥尔摩

事件首次颁发诺贝尔奖

颁奖瑞典国王和挪威诺贝尔基金会

人物

获奖人六个人

何故因为他们在五个领域有突出贡献

如何交代了如何颁奖

任务二：审核消息结构

1.优秀的消息，还要有合理的结构。请同学们再读课文，

找出本则消息的结构，结合课文旁批，说一说各段属于消

息结构的哪部分，概括主要内容。

【明确】

第一段（导语）：交代时间、地点、事件

第二段（主体）：列举诺贝尔奖的获得者的情况，包括国

籍、姓名、所获奖项和主要成就。

第三段（主体）：明确颁奖机构、颁奖时间和地点。

第四段（背景）：交代新闻背景，介绍诺贝尔奖金的来源，

特别说明资金管理权和评奖权的分离。

任务二：审核消息结构

找出这则消息的标题、电头、导语、主体？

01标题《首届诺贝尔奖颁发》

02电头路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电

瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天

03导语

首次颁发了诺贝尔奖

04主体导语以下是消息的主体。

任务二：审核消息结构

2.评审团成员中的有两位评委对这篇消

息的结构产生了质疑。请针对两位评委

的发言，发表你的看法。

评委一：我觉得上述表格的信息可以打

乱顺序，重组成一篇新的消息。

评委二：我认为背景部分跟这则消息没

有太大的关系，可以删除。