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沁园春·雪
教学目标及重点：
一、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶
二、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。
三、培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受
美的熏陶。
四、培养学生比较阅读的能力。
五、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽的热爱之情，以及英
雄空前的抱负和无比坚定的信心。
教学：一
教学步骤：
一．导入新课：
北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉
龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴。既是一位的家，同时
也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春．雪》就是咏雪的名篇。（板书课题）
1936年2月，前，在陕北的清涧县，登拔千米、覆
盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945
年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，亲赴重庆与谈判。
其间，、诗人柳亚子先生请他写诗，就把这首《沁园春．雪》抄给他，
随后《新民晚报》公开，引起了极大的轰动。
二．教学新课
（一）明确教学目标及重点：（投影）
1.正音：分娆逊数汗
解词：惟余竞折腰红装素裹
（二）整体感知
1.全词（或放朗诵），学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的
感情。
2.齐读一遍。
3.讲解：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、、、群
山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代
的不足，赞美当代，充满对前途的必胜信念。
（三）重点学习与训练
1.学习上阕。指名学生朗读，提问，上阕分几层意思？理出写景顺序。
解题思路：分三层。前三句概写，极目，动静结合；中间七名具体写，气势磅礴，生
机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。
2.逐层分析上阕结构：
①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？
Qinyuan
Spring·Snow
Teachingobjectivesandfocus:
1.Learnrhetoricalmethods:metaphor,ification,antithesis.2.Understandtheaccuracyoflanguageuse,the
imageofdescription,andtheprofoundnessofconnotation.3.Cultivatestudents’abilitytoappreciatepoems
throughreading,understandtheartisticconceptiondisyedinthepoemsandtheemotionsexpressedbythe
author,andreceivetheinfluenceofbeautyfromthem.
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