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研究性学习个人总结
CATALOGUE
目录
研究性学习背景与目的
研究过程回顾与体会
知识技能掌握与应用情况
问题挑战识别及应对策略
成果展示评价及反思建议
附件材料补充
01
研究性学习背景与目的
研究性学习是一种以学生为主体的学习方式，通过自主选择课题、开展研究、解决问题等过程，培养学生的创新能力和实践能力。
强调学生的自主性、探究性和合作性，注重培养学生的问题意识和解决问题的能力。
研究性学习定义及特点
特点
定义
通过研究性学习课程，培养学生的独立思考、自主探究和合作交流的能力，提高学生的综合素质。
课程目标
学生需要自主选择研究课题，制定研究计划，开展调查研究，分析解决问题，并最终
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