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第二部分重难题型突破
题型五跨学科实践;1．[跨学科实践：制作隔音房间模型]小明同学想比较几种常见装修材料的隔声性能，他找来厚度相同的四种材料(聚酯棉、软木、泡沫塑料和海绵)分别做成了大小相同、一侧开口的隔声盒(如图甲所示)，并将玻璃杯作为声源置于盒内再将整个盒子放置于水平桌面上，与桌子相隔一定距离用支架固定一个手机，利用手机软件记录敲击玻璃杯所发出的声音的响度。;(1)现有如图乙所示的两种方案。方案一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度由静止释放去敲击玻璃杯；方案二：手拿小锤，用相同的力度敲击玻璃杯。这两种方案都是为了控制声音的________相同；对比，方案____(选填“一”或“二”)更合理，理由是_______________________________________________________________________________________。?
(2)选用合适的方案，小明的实验数据记录如下表所示：;(3)小明实验中的四种材料，仅从隔声性能的角度考虑，最适合做隔音墙装修材料的是__________。?;2．[跨学科实践：中国乐器]喜欢课外探究的小凯，拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这铜片在气流冲击时振动，发出不同音调的声音。
(1)在图1中，高音区是______(选填“A”“B”或“C”)区。?
(2)往同一气孔用力吹气时，发出声音的音调________(选填“变高”“变低”或“不变”)；响度________(选填“变大”“变小”或“不变”)。?;(3)停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是______。?
A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动
C．人的听觉发生“暂留”的缘故
(4)动手能力强的小凯又利用纸盒、木棒、各种弦丝自制了一把吉他，若想探究弦的音调是否与弦的材料有关，他现有表中所示规格的弦，你认为他应再添一根长度________cm、横截面积________mm2的钢丝弦。?;3．[跨学科实践：制作望远镜]
活动任务一：了解望远镜的成像原理
(1)望远镜有不同的类型，其中有一种望远镜是由两组凸透镜组成的(如图甲所示)。靠近被观测物体的叫作物镜，作用是使远处的物体在焦点附近成______(选填“实”或“虚”)像，目镜的作用相当于一个__________(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)用来把这个像放大。?;活动任务二：设计简易望远镜
(2)望远镜的放大倍率为物镜的焦距与目镜的焦距之比，为了成像质量好一些，其放大倍率不宜过大，取放大倍率2~3倍即可。现有A、B、C三个规格不同的凸透镜，其规格如下：
A．焦距20cm，直径5cm；
B．焦距10cm，直径4cm；
C．焦距5cm，直径3cm；
小组同学选择B规格透镜作为目镜，为了制作出图乙所示的望远镜，参考图丙，则物镜应选择______(选填“A”“B”或“C”)透镜，这样物镜可以会聚更多的光，使所成像更加明亮。则此望远镜的放大倍率为______倍。?;活动任务三：制作及调试望远镜
(3)用此望远镜，观察最远处物体时，物镜和目镜的距离约为30cm，观察较近物体时，物镜和目镜的镜筒长度距离要__________(选填“大一些”“小一些”或“不变”)，看到的像是__________(选填“正立的”或“倒立的”)。?;4．[跨学科实践：制作微型密度计]综合实践活动课上，小明用一根长约20cm的圆柱状饮料吸管、一段细铁丝、石蜡和水等制作了一个简易密度计。制作时，小明先将吸管两端剪平，铁丝密绕成小团后塞入吸管一端，再用石蜡将该端口堵住密封；接着，将吸管置于水中使其处于竖直漂浮状态(图甲)，用笔在吸管上标记此时水面位置O；取出吸管，量出O点至封口端的距离H，通过分析与计算，在吸管上分别确定密度值0.8g/cm3、0.9g/cm3、1.0g/cm3、1.1g/cm3的位置
并标上密度值。
使用时，将密度计静置于待测液体
中，读出吸管壁上液面处的数值即
为待测液体的密度。;(1)根据上述信息和实际操作的体验，在吸管的下端塞入铁丝作为配重，其目的是使吸管能____________在液体中。?
(2)O位置处的刻度值为_______g/cm3。?
(3)吸管漂浮在其他液体中时(图乙)，用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度。则ρ液______(选填“＝”“”或“”)ρ水，h与ρ水、ρ液及H的关系式
是h＝______________。?
(4)管壁上标注的4个刻度值，相邻两刻度值之间的距离__________(选填“相等”或“不相等”)。?;(5)小军也用吸管制作了密度计，他发现密度计相邻两刻度线之间的距离太小，导致用此密度计测量液体密度时误差较大，为此同学提出如下改进方
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