南昌大学普通生物学普生教案.docxVIP

一、课程基本信息

课程名称：普通生物学(GeneralBiology)

授课对象：非生物类专业本科一年级学生（或根据实际情况调整，如部分理工科专业）

学时/学分：（此处根据南昌大学实际教学计划填写，例如：64学时/4学分）

先修课程：高中生物学基础

课程性质：通识教育必修课/学科基础必修课（根据实际情况选择）

使用教材：《陈阅增普通生物学》（最新版，高等教育出版社）或其他国内主流普通生物学教材

授课教师：（此处留空或填写教师姓名）

二、课程简介与目标

（一）课程简介

普通生物学是一门面向非生物专业学生开设的生命科学入门课程。本课程旨在引导学生认识生命的基本特征、起源与进化、生物体的结构层次与功能、生命活动的基本规律以及生物与环境的相互关系。通过本课程的学习，使学生能够对生命世界有一个整体的、初步的但较为系统的认识，理解生命科学的核心概念和基本原理，培养科学思维能力和对生命现象的探究兴趣，为后续相关课程的学习或提升科学素养奠定基础。

（二）课程目标

1.知识目标：

*掌握生命的基本特征、细胞的结构与功能、新陈代谢、遗传与变异、生长发育、进化与适应等核心生物学概念。

*理解生物体从分子、细胞、组织、器官、系统到个体、种群、群落、生态系统等不同层次的结构与功能的统一性。

*了解生命的起源与进化历程，以及生物多样性的形成与保护的重要性。

*认识生物体与环境之间的相互作用，理解生态系统的结构与功能。

2.能力目标：

*初步培养观察、分析和解释生命现象的能力。

*学习运用生物学基本原理和方法思考和解决一些简单的实际问题。

*培养科学探究的初步意识和逻辑思维能力。

*提高获取和处理生物学信息的能力。

3.素质目标：

*培养对生命世界的好奇心、敬畏心和责任感。

*树立辩证唯物主义自然观和科学发展观。

*理解生命科学在人类社会发展中的重要作用，如健康、农业、环境等领域。

*培养科学素养、创新意识和合作精神。

三、课程内容与学时分配

（以下为建议内容模块与学时分配，具体章节和学时需根据选用教材和实际教学计划进行调整）

章节/模块

主要内容

建议学时

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**第一章：绪论**

1.生命的基本特征；2.生物学的研究对象与分支学科；3.生物学的研究方法；4.生物学与人类社会

3-4

**第二章：细胞的化学基础**

1.组成细胞的元素与化合物（水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸）；2.生命活动的催化剂——酶

4-5

**第三章：细胞的基本结构与功能**

1.细胞学说；2.原核细胞与真核细胞；3.细胞膜的结构与功能；4.细胞质与细胞器；5.细胞核；6.细胞连接与细胞外基质

6-8

**第四章：细胞的物质输入与输出**

1.被动运输；2.主动运输；3.胞吞与胞吐

2-3

**第五章：细胞的能量供应和利用**

1.新陈代谢与ATP；2.细胞呼吸；3.光合作用

5-6

**第六章：细胞的生命历程**

1.细胞增殖（有丝分裂）；2.细胞分化；3.细胞衰老与凋亡

3-4

**第七章：遗传的细胞基础**

1.减数分裂与有性生殖细胞的形成；2.受精作用

3-4

**第八章：遗传的基本规律**

1.孟德尔遗传定律（分离定律、自由组合定律）；2.基因的连锁与交换定律（简介）；3.性别决定与伴性遗传

4-5

**第九章：基因的本质与表达**

1.DNA是主要的遗传物质；2.DNA的分子结构与复制；3.基因的表达（转录与翻译）；4.基因表达的调控（简介）

5-6

**第十章：生物的进化**

1.生物进化理论的由来；2.达尔文的自然选择学说；3.现代生物进化理论；4.物种的形成；5.生物进化的证据

4-5

**第十一章：生物多样性**

1.生物分类的基本知识；2.原核生物、原生生物、真菌、植物、动物的主要类群及其特征（概述）

6-8

**第十二章：植物的结构与功能**

1.植物的基本组织与器官；2.植物的水分代谢与矿质营养；3.植物的生长与发育（简介，如种子萌发、植物激素）

4-5

**第十三章：动物的结构与功能（概述）**

1.动物体的结构层次；2.人体的主要系统（如消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统等，选择重点概述）

5-6

**第十四章：生态系统及其稳定性**

1.种群与群落；2.生态系统的结构（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）；3.生态系统的物质循环与能量流动；4