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三位数减法竖式计算
教学目标：
1.会用竖式计算三位数减法算式。
2.会将两位数减法的竖式计算方法迁移到三位数的计算当中。
3.能够正确地进行计算。
教学重点：
通过动手操作理解，并能在计算中正确。
教学难点：
连续的减法。小学资源网
教学过程：
一、揭示课题
三位数减法的竖式计算
二、知识迁移，形成新知
1.学生在位值图上动手操作：225-9
学生叙述操作过程，课件演示。
问：“退1作10”在竖式中是用什么表示出来的呢？（点）
学生在竖式上点点。
2.学生在位值图上动手操作：216－70
学生叙述操作过程，课件演示。
学生在竖式上点点。
问：百位上的“。”表示什么？
3.出示竖式：284-6284-90，要求学生用“。”表示哪里需要“退1作10”。
4.分别出示板书：342342
—33－71
要求学生分别说出计算过程，同步板书。
（个位：2减3不够减，向十位退1作10，12-3=9，十位：4退1是3，3-3=0，百位：
3-0=3）
在学生的叙述中，突出：4退1是3，说得好，让学生说说为什么？
Three-digitsubtraction
verticalcalculation
Teaching
objectives:
1.Beabletouseverticalexpressiontocalculatethree-digitsubtraction
equations.2.Theverticalcalculationmethodoftwo-digitsubtractionwillbe
transferredtothethree-digitcalculation.3.Abilitytoperformcalculations
correctly.
Teaching
focus:
Understandabdicationthroughhands-onworkandbeableto
abdicatecorrectlyincalculations.
Teaching
difficulties:
Subtractionofconsecutiveabdication.PrimarySchool
ResourceNetwork
Teaching
process:
1.Revealthe
subject
Verticalcalculationof
three-digitsubtraction
2.Knowledgetransferand
formationofnewknowledge
1.Studentsperformhands-onoperationsoncevaluediagrams:225-9Students
describetheoperationprocessandteachercoursewaredemonstrates.Question:
Howisretreat1tomake10expressedintheverticalpose?(Retreatpoint)
Studentspointtheretreatpointintheverticalpose.2.Studentsperformhands-on
operationsoncevaluediagrams:216-70Studentsdescribetheoperation
processandteachercou
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