写作训练对儿童认知发展的促进机制.docxVIP

写作训练对儿童认知发展的促进机制

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1写作能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2儿童认知发展的关键期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国内研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国外研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

二、儿童认知发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1认知发展的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1认知发展的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.2认知发展的阶段特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2儿童认知发展的关键理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1皮亚杰的认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.2维果茨基的社会文化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.3布鲁纳的发现学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三、写作训练的概念与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1写作训练的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.1写作训练的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2写作训练的要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2写作训练的主要类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1命题性写作训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.2提示性写作训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.3创造性写作训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

四、写作训练对儿童认知发展的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1提升语言表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.1.1丰富词汇量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1.2增强语法运用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.1.3提高语言组织能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.2增强思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.2.1发展逻辑思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

4.2.2提高批判性思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.2.3促进创造性思维发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

4.3促进记忆力发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

4.3.1提高信息编码能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

4.3.2增强信息存储能力．．．．．．．．．．．．．．．