部编语文二年级上册句子总复习（PPT文档）.docxVIP

部编语文二年级上册句子总复习（PPT文档）

说明

本PPT文档针对部编语文二年级上册句子知识点，分6大核心模块（基本句式、“把”“被”字句、仿写句子、修改病句、句子排序、综合运用），采用“知识点讲解+例题+练习”结构，语言简洁、形式直观（表格/项目符号），适配课堂复习授课，助力学生掌握句子基础技能。

第1页：封面

标题：部编语文二年级上册?句子总复习

副标题：基础巩固+能力提升

落款：二年级语文教研组

（设计建议：居中排版，标题字号最大，副标题稍小）

第2页：复习目标

能准确区分并运用陈述句、疑问句、感叹句、祈使句4种基本句式；

掌握“把”字句与“被”字句的转换方法；

会仿写常见句式（AABB式、ABAC式、比喻句、并列句等）；

能识别并修改二年级常见病句（成分残缺、搭配不当等）；

学会按时间/逻辑顺序给句子排序；

能结合语境完成句子综合运用（补全、选择等）。

（设计建议：用“数字+项目符号”，每点1行，重点词标红）

第3-4页：模块1基本句式（4种）

知识点讲解（表格呈现）

句式类型

特点（语气+标点）

教材例句

练习造句

陈述句

陈述事实，语气平缓，结尾用“。”

我是二年级的学生。小鸟在树上唱歌。

示例：在。

疑问句

提出问题，语气疑问，结尾用“？”

你今天开心吗？这是什么花呀？

示例：________呢？

感叹句

表达强烈情感（开心/赞美等），结尾用“！”

秋天的景色真美啊！我终于会跳绳了！

示例：________真________啊！

祈使句

表示命令/请求，语气委婉/坚决，结尾用“。”或“！”

请把书递给我。不许随地吐痰！

示例：请________。

小练习（第4页）

判断下列句子类型（填“陈述句/疑问句/感叹句/祈使句”）：

（1）我们的教室很干净。（）

（2）你能帮我拿支笔吗？（）

（3）公园里的花儿开得真艳啊！（）

（4）快把作业写完！（）

（设计建议：练习分2列，左列题目，右列留空写答案）

第5-6页：模块2“把”字句与“被”字句转换

知识点讲解

“把”字句结构：主语+把+宾语+动作（谁把谁怎么样）

例：小明把窗户打开了。（小明→把→窗户→打开）

“被”字句结构：宾语+被+主语+动作（谁被谁怎么样）

例：窗户被小明打开了。（窗户→被→小明→打开）

转换关键：交换“主语”和“宾语”，把“把”换成“被”（或反之），动作不变。

例题与练习（表格呈现）

原句

“把”字句

“被”字句

小猫抓住了老鼠。

小猫把老鼠抓住了。

老鼠被小猫抓住了。

妈妈洗干净了衣服。

________

________

春风吹绿了小草。

________

________

（设计建议：例题标红，练习留空，学生上台填写）

第7-8页：模块3仿写句子（教材高频类型）

知识点讲解+例题（分类型）

AABB式词语造句

例：妈妈把桌子擦得干干净净。（干干净净→AABB式）

仿写：小明把作业写得________。（整整齐齐/认认真真）

ABAC式词语造句

例：小鸟在天上飞来飞去。（飞来飞去→ABAC式）

仿写：我在公园里________。（跑来跑去/跳来跳去）

“像……一样”比喻句

例：弯弯的月亮像小船。（本体：月亮；喻体：小船）

仿写：红红的太阳像________。（火球/苹果）

“一边……一边……”并列句

例：妈妈一边做饭，一边听音乐。（两个动作同时做）

仿写：我一边________，一边________。（看书/吃水果）

小练习（第8页）

仿写下列句子：

天上的云朵雪白雪白的。（AABB式）

→路边的小花________。

弟弟自言自语地说：“我的玩具呢？”（ABAC式）

→小鸟________地唱歌。

大象的耳朵像两把大扇子。（比喻句）

→松鼠的尾巴像________。

第9-10页：模块4修改病句（二年级常见类型）

知识点讲解（表格呈现）

病句类型

特点

病句例子

修改后句子

成分残缺（缺主语/谓语）

句子不完整，少关键部分

①在公园里玩。（缺主语）②小明正在（缺谓语）

①我在公园里玩。②小明正在看书。

搭配不当

词语搭配不合理

①他穿着一件红色的帽子。（穿→帽子：搭配错）②我们听着优美的舞蹈。（听→舞蹈：搭配错）

①他戴着一件红色的帽子。②我们看着优美的舞蹈。

前后矛盾

句子内容互相冲突

①我今天差不多把作业全写完了。（差不多+全：矛盾）②公园里的花全开了，只有一朵没开。（全开+一朵没开：矛盾）

①我今天把作业全写完了。②公园里的花