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雷琼雅的成长故事

规则修正后我成了神

幼年时被诊断患有“情感缺失症”的雷琼雅，

意外发现自己能通过篡改他人的行为准则来重塑现实秩序，

她开始不动声色地修改周围人的性格参数与道德底线，

底线，

从校园恶霸到虚伪政客纷纷沦为她的提线木偶，

直到一天她惊恐发现自己的情感正在缓慢复苏，

而那个唯一无法控制的变量——爱——正悄然瓦解她精心构建的冰冷帝国。

那份诊断书像一片过于轻盈的羽毛，却将七岁的雷琼雅与世界彻底隔开。“情感缺失症”，六个冰冷的铅字印在雪白的纸上，母亲指尖的温度在触及纸面的瞬间褪得一干二净，只剩下细微的、无法抑制的颤抖。父亲沉默地将手放在母亲肩上，目光落在女儿身上，那里面翻涌着的东西太过复杂，远非当时的雷琼雅所能解析。她只是仰着头，看着诊室里明晃晃的晃晃的灯，觉得医生陈述病情时平板的语调，和窗外单调的蝉鸣并无区别。

她没有哭，也没有也没有问。疼痛不会让她流泪，夸赞不会让她雀跃，同伴的孤立或讨好在她眼中只是一组组无意义的行为序列。她的世界是一台精密但寂静运行的机器，所有情绪，无论是别人的还是理论上她自己应该拥有的，都像是屏幕另一端失真的影像，她能识别，却永远无法接入。她学会模仿，像背诵数学公式一样记住何种情境该搭配何种表情——微笑的弧度，点头的频率，眼神里应该盛放多少比例的“感同身受”。这很难，耗费心力，但她做得很好。很好。好到父母眼底的忧虑逐年沉淀，凝固成一种习惯性的、带着轻微疲惫的宽容。

高中校园是一个噪音场。走廊里爆发的哄笑，篮球进筐时刺耳的摩擦声，情侣间黏腻的低语……所有这些声音裹挟着过剩的荷尔蒙，撞击着她有序却空洞的内在世界。她通常选择屏蔽，把自己缩在靠窗的座位，用一本艰深的编程或哲学书籍构筑屏障。但也。但也有些时候，比如现在。

课间十分钟，教室像个喧嚣的蜂巢。后排那几个以张昊为首的男生，正围着李锐——一个瘦小、总是低着头的转学生。他们的声音刻意拔高，充满了表演性质的恶意。

“喂，李锐，你妈是不是在菜市场杀鱼啊？怪不得你一身腥味。”

哄笑。

“借点钱花花呗，反正你家卖鱼，零钱多的是。”

李锐的肩膀瑟缩了一下，头埋得更低，手指死死抠住破旧书包的背带。周围有人瞥开目光，有人窃窃私语，无人上前。

雷琼雅的目光掠过书本上沿，平静地记录着这一幕。霸凌。她知道这个概念。不公。她也理解这个定义。但它们引不起她不起她心中任何波澜，无论是愤怒还是同情。那只是一种…低效且缺乏美感的互动模式。张昊的行为逻辑充满矛盾，既想彰显力量，又畏惧真正的惩罚，于是选择更弱小的对象。无聊。

她的视线无意间停留在张昊脸上。他正咧着嘴，露出两颗过尖的虎牙，准备进行下一轮言语攻击。就在那一瞬，某种奇异的感觉攫住了她。不是视觉，不是听觉，更像是一种……内在视野的开启。张昊那张略显狰狞的脸庞旁边，仿佛有无数细密的、半透明的字符飞速滚过，构成一段模糊的文本：

【行为倾向：欺压弱者以获取团体地位认同感↑】

【道德约束阈值：低（受同伴怂恿时降至极低）】

【当前动机：boredom（无聊），寻求刺激……】

字符闪烁不定，如同接触不良的屏幕。雷琼雅眨了眨眼，以为是长时间阅读带来的视觉疲劳。但那感觉并未消失，反而更加清晰。她集中精神，尝试去“阅读”阅读”那些流动的代码。其中一行特别醒目：【攻击性触发条件：目标表现出恐惧/顺从反应】。

一个念头，纯粹出于理性分析和一点点实验性质的好奇，在她脑中形成：如果，修改这个条件呢？

她没有具体动作，只是在意识深处，深处，对着那行闪烁的代码，轻轻地、坚定地做了一次“编辑”。将【攻击性触发条件：目标表现出恐惧/顺从反应】替换为【攻击性触发条件：无（强制（强制转换为友善互助行为）】。

过程顺利得不可思议，仿佛只是拖动了一下鼠标，点击了确认。

下一秒，张昊脸上那种预备施暴的亢奋表情瞬间冻结，然后像劣质的涂料一样剥落。他伸出去准备推搡李锐的手僵在半空，然后极其生硬地转变方向，拍了拍李锐的肩膀，声音干巴巴地巴巴地像是卡了壳：“呃……那什么，李锐，你…你作业写完了吗？要不要…借鉴一下？”

周围的哄笑声戛然而止。几个跟班面面相觑，搞不清老大唱的哪一出。张昊自己也愣住了，他看了看自己的手，又看看一脸惊惧茫然的李锐，嘴唇动了动，似乎想说什么，最终却挤出一个比哭还难看的笑容：“我是说…互相学习…共同进步…”

雷琼雅平静地收回目光，重新落回书页上。心脏在胸腔里平稳地跳动，频率没有丝毫改变。没有激动，没有惶恐，甚至没有多少成功的喜悦。只有一种冷静的了然：原来如此。

世界的底层，运行着她能看见并能修改的代码。

第一次成功的“编辑”像一个密钥，打开了一扇通往世界后台的大门。起初，这只是她排遣永恒无聊的一种方式。让总爱在课堂上刁难学生的物理老师突然开始结巴；让喜欢传播谣言的女班长当众承认自己撒了谎；让总是不还钱的同桌瞬间产生强烈的、必须立刻还清债务的冲动……每一