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初中历史“历史情景剧”教学模式探究与实践论文

**摘要**：本文旨在探究与实践初中历史“历史情景剧”教学模式，通过分析其在激发学生学习兴趣、提升历史理解能力等方面的优势，结合具体教学案例，探讨该模式在实际教学中的应用策略及效果。研究表明，历史情景剧教学模式不仅能有效提高学生的历史学习兴趣，还能促进学生综合素质的提升。

**关键词**：初中历史；历史情景剧；教学模式；探究与实践

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**一、引言**

在初中历史教学中，如何打破传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，提升他们的历史理解能力，一直是教育工作者探讨的重要课题。近年来，“历史情景剧”教学模式逐渐受到关注，并在实际教学中展现出独特的优势。