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OBE理念下工程经济学课程“六位一体”教学模式研究

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1工程经济学教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2OBE理念的兴起与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3工程经济学课程教学模式改革的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1OBE理念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2工程经济学课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.3’六位一体’教学模式内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.1研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4研究创新点与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1OBE理念在高等教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.1OBE理念的起源及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.2OBE理念在其他学科的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.3OBE理念在工程教育中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2工程经济学课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2.1工程经济学课程教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.2工程经济学课程教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.3工程经济学课程教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3’六位一体’教学模式相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.1’六位一体’教学模式的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.3.2’六位一体’教学模式的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.3.3’六位一体’教学模式的实践效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

OBE理念下工程经济学‘六位一体’教学模式的构建．．．．．．．．．．．55

3.1工程经济学课程教学目标体系的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.1.1能力导向的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1.2知识、能力、素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1.3课程目标的层次化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2.1理论知识与工程实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2.2案例教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.2.3课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3教学方法的创新与改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.3.1拉动式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.3.2翻转课堂．．．．．．．