部编版语文七年级上文学常识复习+字词练习：读读写写和书下注释+课内古诗文默写.docxVIP

七年级上册语文期末复习指南：文学常识、字词积累与古诗文默写精要

临近期末，为帮助同学们系统梳理本学期所学语文知识，巩固基础，提升应试能力，特编写本复习指南。本指南聚焦文学常识、重点字词及课内古诗文默写三大核心板块，内容力求精准、实用，希望能为大家的复习提供有效助力。

一、文学常识复习

文学常识是语文学习的基石，关乎对作家、作品及相关文化背景的理解。本学期我们接触了不少古今中外的名家名作，需重点掌握以下内容：

（一）作家作品与时代（或国籍）

1.朱自清：现代著名散文家、诗人、学者。我们学过他的《春》和《背影》。《春》是一篇充满生机与喜悦的写景抒情散文，语言生动形象，富有感染力；《背影》则以朴素真挚的情感，刻画了深沉的父子之爱，是中国现代散文的经典之作。（重点掌握其散文风格：语言洗练、情感真挚。）

2.老舍：原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。本学期我们学习了他的写景散文《济南的冬天》，其语言特点是京味十足，生动幽默，善于运用比喻和拟人手法。

3.曹操：东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的诗歌气魄雄伟，慷慨悲凉，开创了建安文学的新风。《观沧海》是其代表作之一，展现了他开阔的胸襟和远大的抱负。（注意其诗歌风格与“建安风骨”的联系。）

4.李白：字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”。其诗风豪放飘逸，想象丰富。本学期学过他的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

5.杜甫：字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。诗风沉郁顿挫，语言精炼。本学期学过他的《江南逢李龟年》。

6.泰戈尔：印度（国别）诗人、文学家，诺贝尔文学奖获得者。本学期学过他的散文诗《金色花》，其作品充满了对自然、母爱与童真的赞美。

7.冰心：原名谢婉莹，现代著名女作家、诗人。她的作品以宣扬“爱的哲学”著称，风格清新婉约。本学期学过她的《荷叶·母亲》，是一首借物抒情的散文诗。

8.《世说新语》：南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。本学期学过其中的《咏雪》和《陈太丘与友期行》。

（二）重要文体知识

1.记叙文：以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来反映生活、表达思想的文章。要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。本学期所学的《散步》《秋天的怀念》等均为记叙文。

2.散文：散文有广义和狭义之分。狭义的散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。它的特点是“形散而神不散”，即选材广泛自由，表现手法灵活多变，但中心思想明确集中。本学期所学的《春》《济南的冬天》等均为写景抒情散文。

3.诗歌：高度凝练地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想象，语言精炼而形象，具有节奏和韵律。本学期接触了古体诗（如《观沧海》）、近体诗（如《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《江南逢李龟年》）、现代诗（如《雨的四季》中的部分段落可视为散文诗，以及课外古诗词诵读中的作品）。

（三）重要作品主题与人物

1.《秋天的怀念》：作者史铁生，通过回忆母亲在自己瘫痪后无微不至的照顾和鼓励，歌颂了伟大而深沉的母爱，表达了对母亲深深的愧疚与怀念之情。

2.《散步》：作者莫怀戚，通过描写一家三代人散步的平凡小事，展现了家庭成员之间互敬互爱、和谐美好的亲情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

3.《从百草园到三味书屋》：作者鲁迅，通过对百草园自由快乐生活和三味书屋枯燥学习生活的对比描写，表现了儿童对自然的热爱，对知识的渴望，以及对束缚儿童身心发展的封建教育制度的不满。

4.《纪念白求恩》：作者毛泽东，赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的国际主义精神、对工作极端负责任的敬业精神和对同志对人民极端热忱的奉献精神，号召全党学习他的精神。

二、字词练习：读读写写与书下注释

字词是语文学习的基础，务必做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确运用。以下结合本学期“读读写写”和书下重点注释，进行练习巩固。

（一）给下列加点字注音（注意多音字、易错字）

1.酝酿（）2.窠巢（）3.黄晕（）4.发髻（）

5.吝啬（）6.棱镜（）7.淅淅沥沥（）8.咄咄逼人（）

9.憔悴（）10.诀别（）11.翻来覆去（）12.确凿（）

13.轻捷（）14.云霄（）15.倘若（）16.鉴赏（）

17.人迹罕至（）18.人声鼎沸（）19.倜傥（）20.盔甲（）

21.拗过去（）22.攒成小球（）23.秕谷（）24.宿儒（）