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班级疫情防控要求、措施

一、核心要求：筑牢思想防线，明确责任担当

班级疫情防控并非单一环节的工作，而是一项系统性工程，需要全体师生共同参与，形成合力。其核心要求在于：

1.提高思想认识，强化底线思维：全体师生及家长必须充分认识到疫情防控的长期性、复杂性和艰巨性。要克服麻痹思想、侥幸心理，将疫情防控作为日常学习生活中不可逾越的红线和底线，时刻保持警惕。

2.落实主体责任，细化岗位职责：班主任是班级疫情防控的第一责任人，应全面统筹班级防控工作。同时，要明确学生干部、值日生乃至每位同学在防控中的具体职责，形成“人人有责、人人尽责”的防控格局。例如，设立健康监测员、环境消杀员等岗位，确保责任到人。

3.坚持科学精准，注重常态长效：防控措施的制定与实施应基于科学认知和实际情况，避免“一刀切”或形式主义。要将防控要求融入日常管理，形成常态化机制，确保各项措施能够长期有效执行。

二、具体措施：聚焦关键环节，织密防护网络

（一）健康监测与报告机制

1.每日健康自查：学生应在每日上学前进行体温测量和健康状况自我评估，如出现发热、干咳、乏力、咽痛等疑似症状，应立即报告家长并居家休息，不带病上学。家长需履行好监护责任，配合学校做好健康状况报告。

2.晨午检制度：班主任或指定人员应在每日早晨和午后对学生进行体温复测和健康状况观察，重点关注有无异常症状。发现异常情况，应立即启动应急预案，将学生带至临时隔离区，并通知家长和校医。

3.因病缺勤追踪：对于因病缺勤的学生，班主任要及时了解病因，特别是是否与传染病相关，并做好记录。学生病愈返校时，需提供相关证明，确认符合返校条件。

（二）个人防护与卫生习惯

1.科学佩戴口罩：根据疫情形势和校园规定，在校园内特定场所（如教室、公共交通工具、电梯等）科学佩戴口罩。教导学生正确佩戴、摘取和处理口罩的方法，注意口罩的清洁与更换。

2.手部卫生规范：强调“勤洗手、讲卫生”，引导学生掌握“七步洗手法”。在饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品或设施后等情况下，务必及时洗手。班级应配备充足的洗手液或肥皂，并保证流动水供应。

3.呼吸道礼仪养成：咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。用过的纸巾立即丢弃到有盖垃圾桶内，并及时洗手。

（三）环境卫生与消毒通风

1.教室通风换气：每日应保证教室开窗通风数次，每次通风时间不少于规定时长，保持室内空气新鲜。课间、午休等时段应尽可能打开门窗通风。

2.清洁消毒到位：每日对教室地面、课桌椅、门把手、楼梯扶手、多媒体设备等高频接触表面进行清洁和消毒。可安排值日生轮流负责，确保消毒工作无死角。消毒用品的使用需遵循安全规范。

3.垃圾规范处理：班级内应设置分类垃圾桶，生活垃圾与防疫废弃物（如用过的口罩）应分开投放。垃圾桶应及时清空，并进行清洁消毒。

（四）活动管理与社交距离

1.保持社交距离：在教室内，应尽量保持学生座位之间的合理间距。课间活动时，引导学生不扎堆、不聚集，进行分散式活动。

2.减少聚集性活动：非必要不组织大型班级聚会、文体活动等。确需开展的，应严格控制规模，做好防护措施，并提前制定应急预案。

3.错峰错时管理：在条件允许的情况下，可协调安排错峰上下课、错峰就餐等，减少人员交叉流动和聚集的机会。

（五）物资储备与应急处置

1.防疫物资储备：班级应根据学生人数储备适量的口罩、洗手液、消毒湿巾、体温计等常用防疫物资，放置在指定位置，由专人负责管理和分发。

2.应急预案演练：班主任应熟悉学校疫情防控应急预案，并在班级内进行必要的讲解和演练，确保学生了解在突发情况下的疏散路线、隔离流程和报告途径。

3.异常情况处置：一旦班级内出现疑似病例或密切接触者，应立即启动应急预案，配合学校及相关部门做好隔离、流调、消毒等后续工作，妥善安抚学生情绪，保障教学秩序平稳过渡。

（六）宣传教育与心理疏导

1.防控知识普及：利用班会、宣传栏、班级群等多种形式，定期向学生宣传疫情防控知识、最新政策要求和科学防护方法，提高学生的自我防护意识和能力。

2.心理健康关怀：关注学生在疫情期间的心理状态，及时发现并疏导可能出现的焦虑、恐慌等负面情绪。鼓励学生保持积极乐观的心态，通过适当的体育锻炼、兴趣培养等方式缓解压力。

三、结语

班级疫情防控工作是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力，更需要每一位师生的积极参与和自觉行动。只有将各项要求内化于心、外化于行，将各项措施落细落实落常，才能有效守护好班级这片“小天地”，为学生的健康成长和正常的教育教学活动提供坚实的安全保障。让我们携手并肩，共筑校园疫情防控的坚强防线。