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五年级上册数学知识点

人教版五年级上册数学学问点

在现实学习生活中,大家最熟识的就是学问点吧?学问点就是“让别人看完能了解”或者“经过练习我能驾驭”的内容。为了帮助大家驾驭重要学问点，下面是我收集整理的人教版五年级上册数学学问点，仅供参考,欢迎大家阅读。??人教版五年级上册数学学问点1?列方程解应用题的方法:?（1)综合法

先把应用题中已知数(量)和所设未知数(量)列成关于的代数式,再找出它们之间的等量关系,进而列出方程。这是从部分到整体的一个思维过程，其思考方向是从已知到未知。?(2)分析法?先找出等量关系，再依据具体建立等量关系的须要,把应用题中已知数(量)和所设的未知数(量)列成关于的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的一个思维过程,其思考方向是从未知到已知。

列方程解应用题的范围:?小学范围内常用方程解的应用题：?（１)通常应用题；?（２)和倍、差倍问题;?(３）几何形体的周长、面积、体积计算；?(4)分数、百分数应用题;

（５)比和比例应用题。?平行四边形的面积公式：

底×高(推导方法如图）;如用“h”表达高,“ａ”表达底,“S”表达平行四边形面积,则S平行四边形=aｈ

三角形面积公式:

S△=1/2xah(ａ是三角形的底,h是底所相应的高)?梯形面积公式:

(1)梯形的面积公式：(上底+下底）×高÷２.?用字母表达：(ａ+b)×h÷２

（2）另一计算公式:中位线×高

用字母表达：l·h

(3)对角线相互垂直的梯形:对角线×对角线÷2.?人教版五年级上册数学学问点2?视察物体?１、从不一样的角度视察物体,看到的形态可能是不一样的;视察长方体或正方体时,从固定位置最多能看到三个面。?2、正面、侧面、背面都是相对的，它是随着视察角度的变化而变化。经过视察、想象、揣测,培育空间想象力和思维实力，能对的辨别从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态。

3、构建空间想象力:?（1)、将两个完全一样的正方体并排放，规定想象画出以不一样角度看到的样子(强调左右面是重叠，故只能望见一个正方形）。?(２)、将一个正方体和圆柱体并排放，规定想象画出从不一样角度看到的样子。

4、动手操作,思维拓展?用5个小正方体摆从正面看到的图形(你能摆出几种不一样的方法)。(有多少种不一样摆法,至少要用多少个小正方体,最多只能用多少个小正方体。）

小数乘法?一、小数乘整数(运用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法)

学问点一：?1、计算小数加法先把小数点对齐,再把相同数位上的数相加?2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。?学问点二:

积中小数末尾有０的乘法。先计算出小数乘整数的乘积后,积的小数末尾出现0，要再依据小数的性质去掉小数末尾的0。如:3．60“０”应划去?学问点三：

假如乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。如0．02×２=0．04

学问点四:

计算整数因数末尾有０的小数乘法时,要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。?思考：

小数乘整数与整数乘整数有什么不一样?

1、小数乘整数中有一个因数是小数，所以积通常来说也是小数。?2小数乘法中积的小暑部分末尾如有0可以依据小数的基本性质去掉小数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。

二、小数乘小数?学问点一:

因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数,积中就有几位小数。

学问点二:

小数乘法的通常计算方法:

先按整数乘法算出积，再給积点上小数点(看因数中一共有几位小数,就从积的右边起输出几位，点上小数点。)乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足,在点小数点。?学问点三：?小数乘法的验算方法?1、把因数的位置互换相乘

2、用计算器来验算?三、积的近似数?学问点一:?先算出积，然后看要保存数位的下一位，再按四舍五入法求出成果,用约等号表达。?学问点二:?假如求得的近似数所求数位的数字是9而后一位数字又不小于5须要进１,这是就要依次进一用0占位。如6．597保存两位为6.60

四、连乘、乘加、乘减

学问点一:?小数乘法要依照从左到右的依次计算

学问点二：?小数的乘加运算与整数的乘加运算依次相同。先乘法，后加法?整数乘法的互换律、结合律和安排律，对于小数乘法也合用。?五、简便运算

整数乘法的互换律、结合律和安排律,对于小数乘法也合用?计算连乘法时可应用乘法互换律、结合律将几位整数的两个数先乘，再乘另一个数，计算一步乘法时，可将接近整十、整百的数拆成整十整百的数和一位数相加减的算式,再应