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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、初中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养的表述，最准确的是哪一项？

A.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解

B.听说读写能力、文学常识积累、考试技巧训练、课堂管理能力

C.知识传授、能力培养、情感态度价值观、教学设计能力

D.阅读理解、写作表达、口语交际、综合性学习

【参考答案】A

【解析】《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出语文核心素养包括四个方面：语言建构与运用是基础，思维发展与提升是关键，审美鉴赏与创造是重要组成部分，文化传承与理解体现民族性。这四个维度构成语文课程育人价值的整体体现，A项完全吻合课标表述，其他选项或片面或偏离核心素养框架。

2、下列词语中加点字读音完全正确的一项是？

A.惩罚（chéng）称职（chèng）狭隘（ài）

B.倔强（juéjiàng）粗犷（guǎng）酝酿（niàng）

C.哺育（pǔ）憎恨（zēng）脍炙人口（kuài）

D.倔强（juèjiàng）祈祷（qǐ）惟妙惟肖（xiào）

【参考答案】B

【解析】A项“称职”应读“chèn”；C项“哺育”应读“bǔ”；D项“倔强”应读“juéjiàng”，“祈祷”应读“qí”。B项所有读音均正确，符合现代汉语普通话规范，是语文教师应掌握的基础语音知识。

3、下列句子中，没有语病的一项是？

A.通过这次学习，使我提高了对语文教学的认识。

B.我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

C.他不仅学习好，而且思想品德也优秀。

D.能否提高写作水平，关键在于多读书。

【参考答案】C

【解析】A项滥用介词导致主语缺失；B项“增强效率”搭配不当，应为“提高效率”；D项两面对一面，前后不照应。C项关联词使用恰当，结构完整，语义清晰，是规范的复句表达，符合现代汉语语法要求。

4、下列文学常识搭配有误的一项是？

A.《背影》——朱自清——散文

B.《故乡》——鲁迅——小说

C.《我爱这土地》——艾青——诗歌

D.《变色龙》——莫泊桑——法国

【参考答案】D

【解析】《变色龙》是俄国作家契诃夫的短篇小说，讽刺沙皇专制下的警察制度。莫泊桑是法国作家，代表作为《项链》《羊脂球》等。其他三项作者、作品、体裁或国籍对应均正确，D项国籍与作者张冠李戴，属常见易错点。

5、下列古诗文默写完全正确的一项是？

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C.人生自古谁无死，留取丹心照汉青。

D.会当临绝顶，一览众山小。

【参考答案】A

【解析】B项“临”应为“疑”；C项“汉青”应为“汗青”；D项“临”应为“凌”。A项出自王勃《送杜少府之任蜀州》，默写无误。古诗文默写是教师基本功，需准确掌握字形与语境。

6、下列句子中加点成语使用恰当的一项是？

A.他做事总是小心翼翼，唯恐出错，大家都称他为“马大哈”。

B.这场演讲精彩绝伦，同学们听得津津有味。

C.他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人，真是谦虚谨慎。

D.教室里一片寂静，同学们都在高谈阔论。

【参考答案】B

【解析】A项“小心翼翼”与“马大哈”矛盾；C项“忘乎所以”与“谦虚谨慎”语义冲突；D项“寂静”与“高谈阔论”矛盾。B项“津津有味”形容兴趣浓厚，与“精彩绝伦的演讲”语境相符，使用正确。

7、下列句子中标点符号使用正确的一项是？

A.他问我，“你去过北京吗”？

B.我们班有三、四个同学参加了演讲比赛。

C.“哎呀，”狐狸说：“原来是这样！”

D.学习语文要注重听、说、读、写四项基本能力。

【参考答案】D

【解析】A项引号内问句，问号应放在引号内；B项“三四个”为约数，中间不加顿号；C项“说”后应用逗号，非冒号。D项并列词语用顿号分隔，符合规范，是正确用法。

8、下列句子中修辞手法判断错误的一项是？

A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——拟人

B.他的心比针尖还小。——夸张

C.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。——比喻

D.是谁创造了历史？是人民。——反问

【参考答案】D

【解析】D项是设问，先提问后回答，非反问。反问是无疑而问，答案寓于问句中。A、B、C三项修辞判断正确。教师需准确区分设问与反问，这是语文教学中的常见考点。

9、下列关于汉字构造的说法正确的是？

A.“休”是形声字，“人”是声旁，“木”是形旁

B.“江”是会意字，由“水”和“工”组成

C.“上”和“下”是指示字

D.“草”是象形字

【参考答案】C

【解析】“上”“下”用短横位置表示方位，属指示字