七年级道德法治课程深入浅出.pptxVIP

主讲人：七年级道德法治

课程深入浅出

CONTENTS目录01课程概述02教学目标03教学内容04教学方法

CONTENTS目录05教学资源06教学评价07教学案例08教学展望

课程概述01

课程性质组织社区志愿服务活动，让学生在实践中践行道德规范。实践性七年级道法课培养学生正确价值观，如尊老爱幼传统美德的教育。思想性以人文关怀引导学生，像讲述名人故事提升其人文素养。人文性

课程地位为七年级学生树立基本道德与法治观念，如诚信友善待人规范。基础启蒙地位助力学生初步了解社会规则，如遵守交通法规、公共秩序。社会衔接地位引导学生在青春期正确处理人际关系，像化解同学间小矛盾。成长引导地位

课程发展历程早期七年级道德法治课程初步构建体系，奠定基础如旧版教材推出。初步创立阶段课程不断修订补充内容，如增加贴近学生生活的案例丰富教学。逐步完善阶段顺应时代发展进行改革，像融入新价值观与法治理念进课本。改革创新阶段

教学目标02

知识与技能目标掌握道德法治基本概念学会运用法律知识分析案例提升道德判断与选择能力学生需熟知如尊重、诚信等概念，像在校园遵守诚信考试规则。能以法律视角剖析校园欺凌案例，维护自身合法权益。面对社会不良现象，能正确判断并做出道德选择，如拒绝插队。

过程与方法目标模拟法庭审判情景，让学生体验法律程序，增强法治实践能力。进行情景模拟通过布置案例分析作业，让学生自主探究道德法治问题，如校园欺凌案例。引导自主探究开展小组讨论活动，探讨网络交友利弊，提升学生交流与合作能力。组织小组讨论

情感态度与价值观目标培养社会责任感树立正确道德观激发学习兴趣采用趣味教学，如情景模拟，激发学生对道德法治课的兴趣。引导学生关注社会问题，如环保行动，增强对社会的责任感。通过案例分析，让学生明白诚实守信重要性，树立道德观念。

教学内容03

个人品德修养诚实守信宽容友善自律自强学生应言出必行，如华盛顿砍樱桃树后诚实认错的故事。在同学间相处要包容，像蔺相如对廉颇的宽容成就将相和。如祖逖闻鸡起舞，学生应自我约束、奋发图强。

家庭与亲情家庭的功能亲情的表达亲子冲突化解孩子与父母有矛盾时，可沟通解决，如主动谈心消除误解。家庭为我们提供物质与精神支持，如父母辛勤工作供孩子读书。亲人通过陪伴、关心表达爱，像生日时家人精心准备的惊喜。

学校生活同学间的互助参与社团活动遵守校规校纪同学在学习和生活上相互帮助，如小明帮生病同学补习功课。学生加入各类社团，像音乐社举办校园歌唱比赛丰富课余。大家自觉遵守学校规则，如按时出勤、爱护校园环境等。

社会交往礼貌用语的运用日常交流中，“请、谢谢、对不起”等用语能让沟通更和谐。倾听他人的技巧认真倾听同学发言，像苏格拉底倾听他人观点一样受尊重。化解冲突的方法与朋友闹矛盾时，冷静沟通能如将相和般化解冲突。

法治观念规则意识培养学校组织规则知识竞赛，让学生明白遵守交通规则等日常法规的重要性。权利义务认知通过案例分析，如消费者维权，使学生了解自身权利与应尽义务。违法后果了解展示酒驾等违法案例，让学生直观认识违法行为带来的严重后果。

心理健康情绪管理如小李通过运动释放压力，学会合理调控愤怒情绪。自我认知像小张正确认识自身优缺点，增强了自信心。人际关系处理像小张正确认识自身优缺点，增强了自信心。

教学方法04

讲授法系统讲解教师系统阐述道德法治概念，如讲解法律条文，助学生建立知识体系。案例分析结合校园欺凌案例讲授法理，让学生理解道德法治在生活中的应用。对比讲解对比不同道德行为后果，像诚信与失信，加深学生对道德规范认知。

讨论法01小组讨论课堂上分组探讨道德法治案例，如校园欺凌，激发学生思考。02主题辩论围绕道德热点如诚实与善意谎言辩论，提升学生思辨能力。

案例教学法选取典型案例如选取校园欺凌案例，让学生直观感受道德法治在生活中的体现。组织案例讨论以家庭矛盾案例组织讨论，激发学生思考道德法治的应用。引导案例反思结合网络诈骗案例，引导学生反思自身行为是否符合道德法治。

角色扮演法让学生扮演历史人物，如商鞅，体会法治变革的意义与挑战。历史角色重现组织学生模拟法庭审判，如校园欺凌案，加深对法律程序理解。模拟法庭场景设定道德困境情景，学生对话表演，探讨应对方法与道德选择。情景对话表演

实践活动法给出实际案例让学生分析讨论，如校园欺凌案例，提升法治思维。案例分析讨论组织学生扮演不同角色处理道德问题，如模拟法庭判案，加深理解。角色扮演活动安排学生参与社区志愿活动，像环保宣传，让其体会道德价值。社区服务实践

多媒体教学法通过播放校园欺凌处理