2025 初中中国历史王安石变法内容课件.pptxVIP

一、变法背景：北宋中期的“积贫积弱”困局演讲人

变法背景：北宋中期的“积贫积弱”困局01改革科举02变法内容：“理财为先，整军为要，育才为本”的系统改革03变法影响：“功过自有评说”的历史启示04目录

2025初中中国历史王安石变法内容课件

作为一名深耕中学历史教学十余年的教师，我始终认为，解读历史事件需立足“时空观念”，从“是什么—为什么—怎么样”的逻辑链条展开。今天我们要学习的“王安石变法”，正是北宋中期一次影响深远的社会改革实践。它不仅是中国古代改革史的重要节点，更是理解“积贫积弱”背景下士大夫救亡图存精神的关键案例。接下来，我将从变法背景、核心内容、历史影响三个维度，带同学们全面梳理这一历史事件。

01变法背景：北宋中期的“积贫积弱”困局

变法背景：北宋中期的“积贫积弱”困局要理解王安石变法为何发生，必须先回到11世纪的北宋社会。自宋太祖“陈桥兵变”建立政权，至宋神宗即位（1067年），北宋已立国百余年。这百年间，表面的“承平”下，三大危机正不断累积。

财政危机：“冗官、冗兵、冗费”的恶性循环冗官之患：北宋为强化中央集权，推行“分化事权”政策。同一官职设多员，如宰相之外设参知政事，枢密院与三衙分掌调兵与统兵；同时扩大科举取士规模，宋太宗时期每年取士达数百人（太祖朝仅数十人），加上“恩荫”制度（官员子弟可直接入仕），至宋仁宗朝，官员总数突破24万，较宋初增长5倍。冗兵之累：为防止地方割据，北宋实行“更戍法”（军队定期换防），导致“兵不知将，将不知兵”；为应对辽、西夏威胁，采取“守内虚外”策略，不断扩充禁军，至庆历年间（1041-1048年），军队总数达125万，仅军费开支就占财政收入的60%-70%。冗费之困：三项叠加下，财政支出暴增。据《宋史食货志》记载，宋真宗天禧年间（1017-1021年）财政盈余1500万贯，到宋仁宗皇祐年间（1049-1054年）已入不敷出，赤字达1570万贯。时人蔡襄曾感叹：“天下六分之物，五分养兵。”

社会危机：土地兼并与农民起义北宋“不抑兼并”的土地政策，导致“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”。到11世纪中叶，全国70%以上的土地集中在30%的地主手中，大量自耕农沦为佃农。加上“差役法”（按户等轮流服徭役）的压迫，农民“破家竭产，不能供亿”。据《续资治通鉴长编》统计，1043年一年内，京东、京西、湖南等地爆发农民起义20余起，其中王伦起义曾攻占数州，敲响了社会矛盾激化的警钟。

边疆危机：“岁币”与军事疲软对外关系上，北宋长期受辽与西夏的威胁。1005年“澶渊之盟”后，每年向辽输银10万两、绢20万匹；1044年与西夏“庆历和议”，岁赐银、绢、茶25.5万。这些“岁币”加重了财政负担，而军事上的弱势更暴露无遗：1040-1042年宋夏战争中，北宋三战三败（延州、好水川、定川寨之战），损兵20余万，连欧阳修都哀叹：“上下安于无事，武备废而不修。”

面对这“积贫（财政困窘）”“积弱（军力疲软）”的双重危机，北宋统治集团中的有识之士开始寻求变革。正如王安石在《上仁宗皇帝言事书》中所言：“今天下之财力日以困穷，而风俗日以衰坏，患在不知法度故也。”1069年，宋神宗任命王安石为参知政事（副宰相），次年拜相，变法正式启动。

02变法内容：“理财为先，整军为要，育才为本”的系统改革

变法内容：“理财为先，整军为要，育才为本”的系统改革王安石变法以“富国强兵”为总目标，围绕经济、军事、教育三大领域展开，涉及十余项具体措施。这些措施并非孤立，而是相互关联的“组合拳”——通过经济改革增加财政收入，军事改革提升国防能力，教育改革培养实用人才，最终实现“民不加赋而国用饶”的理想。

经济改革：“民财不外散，国用可足”的理财之策经济改革是变法的核心，旨在解决“积贫”问题。王安石提出“因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费”的理念，重点调整国家、地主与农民的利益分配，抑制“兼并之家”的剥削。

经济改革：“民财不外散，国用可足”的理财之策青苗法（常平新法）背景：农民青黄不接时，常借高利贷（“倍称之息”），导致“谷未离场，帛未下机，已非己有”。

内容：每年二月、五月（青黄不接时），由政府以常平、广惠仓的粮食为抵押，向农民贷款（现钱或粮谷），收获后随夏秋两税偿还，利息二分（20%）。

意图：取代高利贷，“使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急”，同时增加政府收入。

争议：执行中部分官员为完成指标强制摊派，甚至提高利率至三分、四分，反成“抑配之苦”。

募役法（免役法）

背景：原“差役法”按户等轮流服徭役（如衙前、里正等），中小农户常因服役耽误农时，甚至破产。

经济改革：“民财不外散，国用可足”的理财之策青苗法（常平新法）内容：改差役为募役，原应服役者按户等缴纳“免役钱”，原免役的官户、僧道户等缴纳“助役钱”，政府用这些