北师版数学九年级上册 第2课时 一元二次方程根的估算.pptxVIP

一元二次方程根的估算2北师版九年级上册

学习目标会进行简单的一元二次方程的试解.根据题意判定一个数是否是一元二次方程的根及其利用它们解决一些具体题目.理解方程的解的概念，培养有条理的思考与表达的能力.

复习导入1.使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的______.解2.一元二次方程的一般形式是什么？ax2＋bx＋c＝0（a，b，c为常数，a≠0）ax2，bx，c分别叫做________、________、________二次项一次项常数项a，b分别叫做____________、____________二次项系数一次项系数

探究新知使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的______.解使一元二次方程左右两边相等的未知数的值，叫做一元二次方程的解，或叫做一元二次方程的根.算一算：下面哪些数是方程x2-x-6=0的解？-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4一元二次方程可能不止一个解

举一反三

幼儿园活动教室矩形地面的长为8m，宽为5m，现准备在地面的正中间铺设一块面积为18m2的地毯，四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同.8m5m(8－2x)(5－2x)=18你能设法估计四周未铺地毯部分的宽度x(m)吗？8－2x5－2x

(8－2x)(5－2x)=18（1）x有可能小于0吗？说说你的理由x不可能小于0，因为宽度不能为负.x可能大于4吗？x不可能大于4，(8-2x)表示地毯的长，所以有8-2x0，所以x4.8m5m8－2x5－2x

8m5m(8－2x)(5－2x)=18x可能大于2.5吗？x不可能大于2.5，(5-2x)表示地毯的宽，所以有5-2x0，所以x2.5.（2）你能确定x的大致范围吗？0x2.5

(8－2x)(5－2x)=18（3）填写下表：x0.511.52(8-2x)(5-2x)2818104（4）你知道地毯花边的宽x(m)是多少吗？还有其他求解方法吗？与同伴进行交流.所求宽度为x=1m.

步骤：①在未知数x的取值范围内确定范围；②根据题意的具体情况再次确定大致范围；③列出未知数的取值和方程的值的表格进行再次确定；④最终得出未知数的最小取值范围或具体数据。一元二次方程解的估算

如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m．如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少米？72＋(x＋6)2＝102化为一般形式x2＋12x－15＝010m8m

x2＋12x－15＝0（2）底端滑动的距离可能是2m吗？可能是3m吗？为什么？不可能是2，因为x=2时，方程左边大于0.不可能是3，因为x=3时，方程左边大于0.（3）你能猜出滑动距离x(m)的大致范围吗？（1）小明认为底端也滑动了1m，他的说法正确吗？为什么？不正确，因为x=1时，方程左边小于0

x2＋12x－15＝0填写下表你能发现x的大致范围吗？x00.511.52x2+12x-15-15-8.75-25.2513通过观察发现，若想使代数式的值为0，那么x的取值应在1和1.5之间。所以1x1.5

x2＋12x－15＝0进一步计算：x1.11.21.31.4x2+12x-15-0.590.842.293.76所以1.1＜x＜1.2因此x的整数部分是1，十分位是1。（4）x的整数部分是几？十分位是几？

举一反三

达标检测五个连续整数，前三个数的平方和等于后两个数的平方.你能求出这五个整数分别是多少吗？【选自教材P34随堂练习】解：设第一个整数为x．x2＋(x＋1)2＋(x＋2)2＝(x＋3)2＋(x＋4)2．3x2＋6x＋5＝2x2＋14x＋25． x2－8x－20＝0．

达标检测五个连续整数，前三个数的平方和等于后两个数的平方.您能求出这五个整数分别是多少吗？【选自教材P34随堂练习】解得x1＝10，x2＝－2．所以，这五个整数分别是10,11,12,13,14或-2,-1,0,1,2.x-3-2-1…91011x2－8x－20130-11…-11013列表：

课堂小结一元二次方程解的估算步骤：①在未知数x的取值范围内确定范围；②根据题意的具体情况再次确定大致范围；③列出未知数的取值和方程的值的表格进行再次确定；④最终得出未知数的最小取值范围或具体数据。